最新人教版三年級下冊作文教案習作與范文
教學目標
1．口語交際：“教你學一招” ， 和同學交流自己最拿手的本領 ， 交流時做到自然、大方 ， 表達流利 ， 通過介紹、演示、學習 ， 增強生活實踐能力 。
2．習作練習：寫自己學會的一樣本領 ， 把由不會到會的過程寫具體 ， 表達出自己的真情實感 。
3．自主發現：能發現形聲字的構字規律 ， 在發現規律的同時積累詞語 。
4．日積月累：在填空練習中豐富語言 ， 形成語感 ， 初步感受“的”“地”“得”的初步用法 ， 并讀讀背背12個詞語 ， 在運用中感悟詞語的意思和用法 ， 進行詞語積累 。
5．拓展延伸：通過閱讀圖畫 ， “看圖說成語” ， 培養觀察、閱讀、理解能力 。
第一課時 口語交際
教你學一招
1．激趣導入
上節課 ， 同學們學習《絕招》 ， 都非常佩服小柱子 ， 而且表示 ， 如果自己在場 ， 一定也會有令人吃驚的絕招 ， 老師讓你們回去準備準備 ， 咱們這節課就來展示展示 ， 好嗎？
2．示范交際
抽一個準備充分的同學 ， 進行演示 ， 老師扮演采訪人員 ， 進行采訪 ， 其余學生也可以就自己感興趣的`問題提問 。
引導學生對示范交際進行評議 。
3．自由交流
首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準備教別人哪一招 ， 應該怎么做 ， 這一招好在哪里 ， 你是怎么練成的 。 學本領的同學有什么疑難問題 ， 可以馬上提出來 。
學生自由組合 ， 互教互學 ， 自由交流 。
4．全班交流
在自由交流的基礎上 ， 每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流 ， 共同探討 ， 進行評價 ， 評出班上的絕招得主 。
5．小結延伸
【最下冊作文教案習作與】 剛才同學的表演確實令大家佩服 ， 其實每個同學都有自己的長處 ， 只要我們勤學苦練 ， 就能練就一身好本領 。 希望大家好好練習 ， 今后有機會展示出你們更拿手的絕招 。
第二課時習作指導
寫自己學會的一樣本領
1．談話：在口語交際中 ， 同學們展示了許多本領 ， 再回憶一下 ， 你還會哪些本領 ， 可以是日常生活中學到的本領 ， 如：煮面條、洗碗、洗手絹……可以是在學校學到的本領 ， 如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工……
2．學生自由交流：你都會哪些本領？
3．引導學生注意閱讀習作提示：這些本領是怎么學會的 ， 在學習本領的過程中 ， 有哪些趣事 ， 有什么體會 ， 寫的時候要把由不會到學會的過程寫具體 ， 表達出自己的真情實感 。
4．學生構思后自主習作 ， 教師巡視 ， 對有困難的同學進行個別輔導 。
4．放聲朗讀 ， 檢查修改 。 讀讀句子是否通順 ， 詞語是否恰當 ， 標點是否正確 。
5．學生相互交流 ， 相互評議 。
6．全班交流 ， 用實物投影儀展示 ， 師生共同評議 。
7．再次修改 ， 大聲讀讀 。
8．謄寫作文 ， 字跡工整 。
第三課時
自主探索日積月累
一、我的發現
1．自由輕聲朗讀課本中的詞語 ， 讀準字音 。 注意詞語中的帶點字 ， 想想自己有什么發現 。
2．同桌交流：把你的發現告訴同學 ， 聽聽同學的發現跟自己有什么不同 ， 討論交流 。
3．全班交流 ， 說說你的發現 。
4．教師引導、小結：這些詞語中 ， 每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同 ， 左邊那個字是右邊那個字的聲旁 ， 左邊那個字加上部首就成了右邊那個字 。
