三年級魔術墨水作文
無論是在學校還是在社會上， 說到作文， 我們當然是熟悉的 。 借助作文， 我們可以提高語言組織能力 。 那你知道怎么寫好作文嗎？以下是邊肖收藏的三年級神奇墨水作文 。 歡迎閱讀， 希望大家能喜歡 。
今天， 我們興奮地看著老師， 因為老師想給我們看魔術 。 我用質疑的目光看著老師， 心想:“老師教我們語文和數學 。 他是怎么成為魔法老師的？”“現在就開始吧！”老師說 。
首先我們把白色的桌布拿掉， 然后我們拿出筆， 把筆里的墨水擠出來， 最后用食指蘸了一點墨水， 放在頭上 。 我心想:“老師怎么能把墨水壓在臉上呢？”正想著， 突然看到有同學不小心臉上沾了墨水！那個場景很可笑:有的像剛打掃完的灰姑娘；有的就像剛從戰場上被打敗的逃兵， 只不過牙是白的， 臉全是黑墨水 。 最讓人發笑的是張把自己的臉弄得像個洋娃娃 。 尚的同學把他的臉弄得像一只剛從泥里滾出來的豬...
【三年級魔術墨水作文】好好笑！看著他們， 同學們會捧腹大笑， 有的捂著肚子笑， 有的笑得說不出話來， 有的躺在地上 。 嗯？為什么老師臉上沒有墨水？老師用了魔墨嗎？原來是老師先用食指蘸墨水， 然后用中指指著額頭， 我們沒仔細觀察， 就沒看到 。 通過老師的魔術， 我總結了一個經驗:不仔細觀察， 很容易鬧大笑話！
我在一本科學書上看到糖水可以做隱形墨水， 于是就開始了一個好奇心驅使的實驗 。
我先準備糖和水 。 我調好糖水， 把刷子浸在糖水里， 在紙上寫下“開門”幾個字 。 然后我把紙門擦干， 什么都沒有 。 我開始懷疑這本書 。 最后用打火機烤了一下， 看到了淺棕色的 。 我欣喜若狂， 急忙去找我奶奶 。
奶奶， 我發現了些東西 。
是什么讓你這么開心？
一會兒給你演示一個魔術！
好的， 我坐在這里等你 。
我趕緊跑過去， 又拿了一張白紙， 用糖水在紙上寫了“一切都好”， 然后用吹風機吹干， 什么都沒有了 。 我趕緊走過去問奶奶 。
信不信由你， 我以后不需要用筆寫了， 用火寫“一切都好”這幾個字 。
我不信 。
別相信我， 我給你看 。
我找了個打火機烤了一會兒， 但是燒紙花了很長時間 。 奶奶笑了， 我有點著急 。
別驕傲， 等一下 。
好的， 我等著 。
我把那兩個字寫在一張白紙上， 然后晾干 。 這次我只烤了一會兒， 然后字就出現了 。 我會意地笑了 。 婆婆急忙從我手里接過紙， 看了一遍又一遍， 我還是不懂 。
孫女， 這是為什么？
我馬上查了一下電腦 。 原來它只利用酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中的變色 。 除了化學變化中的酸堿中和原理外， 還可以利用沉淀反應、氧化還原、錯離子形成、催化反應等其他化學反應 。
