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二年級教育的構成( 三 )

小知識


在這次旅行中 ， 我看到了冰笛蓮 ， 上了生動的法制教育課 ， 接受了深刻的思想教育 ， 真是一舉兩得 。
上周四去鄭州學習 ， 班長布置了那兩天的作業 。 周一回來 ， 開始邊說邊帶領孩子批改 ， 但一打開練習冊 ， 一個孩子就抱怨:“老師 ， 我同桌沒寫 。 ”我走過去看到發生了 ， 就生氣地把她的練習冊放在講臺上 ， 命令她下午給父母打電話 。 從第二節課到另一節課 ， 一個孩子沒有以同樣的方式完成作業 。 我命令他下午用同樣的語氣給他父母打電話 。
下午到校后 ， 我去班里找了他們兩個 。 一個說:“媽媽忙 ， 不想來 。 ”一個說:“我忘了說了 。 ”本來想教育孩子 ， 后來又想:既然說了 ， 就一定要做 。 另外 ， 我孩子的表現確實需要家長的關注 。 于是 ， 我讓第一個孩子撥我媽的電話 。 起初 ， 孩子來不及說話 。 當我媽問“是誰？”孩子怯生生地說:“媽媽 ， 是我 。 ”“怎么了？”母親略帶嚴厲地問道 。 “我沒寫完作業 ， 老師讓你來學校 。 ”聽到這句話 ， 我媽立刻像吃了炸藥一樣對著孩子大吼 。 她罵著問:“如果我問你作業做完了沒有 ， 就說你做完了 。 ”如果你再撒謊 ， 我會的...”又罵了一句后 ， 我媽氣憤地掛斷了電話 。 孩子委屈的看著我 ， 求我:“我媽不來了 ， 老師 ， 我下次不敢了 。 ”媽媽的強硬突然讓我對孩子產生了憐憫:“孩子 ， 你看你撒謊媽媽多生氣 。 希望這是最后一次 。 “然后我讓我的第二個孩子打電話 。 他說不知道他媽媽的電話號碼 ， 但是知道他爸爸的電話號碼 。 打通后 ， 父親問:“怎么了？“老師批評你了 。 ”孩子說:“沒有 ， 我沒做完作業 。 ”電話那頭的父親立刻開始罵人 。 這孩子沒有機會頂嘴 。 我再也聽不下去了 。 我接過電話 ， 向父親解釋了原因 。 父親推脫責任說:“檢查作業不是我的事 ， 是他媽媽的事 。 叫他媽媽 。 ”掛掉電話 ， 我感觸很深:原來孩子的家庭教育這么欠缺 。
從這件事開始 ， 我一直在反思自己 ， 反思我們的家庭教育 。 作為一名教育工作者 ， 我真誠地向父母和朋友提出以下建議:第一 ， 父母要有真正的理解 。 老師讓學生給家長打電話 ， 不是讓家長在學校難堪 ， 也不是罵孩子 。 如果罵有用 ， 我們可以在學校做 。 所以讓家長來 ， 說明老師很關心你的孩子 ， 想和你見面談談孩子最近的學習情況 ， 和你探討教育孩子的對策 。 只有家里和學校一起努力 ， 孩子的進步才會更快！其次 ， 父母要正確對待孩子的錯誤 。 其實孩子偷懶 ， 不寫作業 ， 或者犯各種錯誤都很正常 。 我們應該允許他們犯錯誤 ， 以冷靜的態度理性地對待他們的錯誤 。 如果動輒責罵 ， 或者把孩子的錯誤錯當成缺點 ， 會把孩子推入錯誤的深淵 ， 無法自拔 。 只有不斷引導孩子走向積極的方面 ， 孩子才能健康成長！第三 ， 父母應該經常反省自己 。 孩子是父母的一面鏡子 。 孩子有壞習慣的時候 ， 不要一味指責 ， 把責任都推給孩子 。 孩子為什么會撒謊？父母不犯錯嗎？教育只是一個簡單的問題嗎？孩子有問題 ， 首先要反思的是自己 。 你真的在乎孩子嗎？你有沒有做你讓孩子做的事？.....做自己不愿意對別人做的事 ， 這是每個家長都應該牢記在心的 。 只有我們做到了 ， 做好了 ， 孩子才會比我們想象的更好！
親愛的家長們 ， 教育不是一個普通的問題 ， 不是慷慨的物質待遇 ， 也不是簡單粗暴的責罵 。 教育是一門藝術 ， 需要我們親身去感受 ， 去體驗 ， 去反思 。 所以請記住 ， 罵只會讓教育打折扣！
二年級 ， 老師安排在暑假作業里讀《愛的教育》 。 我讀這本書的時候 ， 只關注故事的情節 。 這一次 ， 我又重讀了這本書 ， 開始關注其中的“愛情教育” 。

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