【孩子多動(dòng)總是拖拖拉拉怎么辦】
一個(gè)5歲的女孩 ， 經(jīng)常會(huì)用頭去撞墻 ， 在見心理醫(yī)生時(shí) ， 醫(yī)生讓她畫了一幅畫——“我的家” 。 結(jié)果在孩子的圖畫中 ， 媽媽只是一個(gè)輪廓不清晰的背影 ， 而且周身的顏色都是艷麗的大紅色 。 醫(yī)生詢問后得知 ， 小女孩一個(gè)月只能見到媽媽一次 ， 因?yàn)閶寢尮ぷ鞣浅ＣΑ?
還有一個(gè)6歲的孩子 ， 在他的筆下 ， 媽媽上半身穿著粉紅色的衣服 ， 帶著精致的珍珠項(xiàng)鏈 ， 但下半身卻穿著臟兮兮的土黃色短褲 ， 完全和上半身的漂亮形象不協(xié)調(diào) 。 原來 ， 這個(gè)孩子生活在單親家庭中 ， 媽媽對(duì)他來說是身兼父母職責(zé)的雙重角色 ， 而他對(duì)爸爸的陌生情緒 ， 則用隨意粗糙的筆觸和代表抵觸情緒的顏色來表達(dá) 。
通過上面兩個(gè)事例 ，
你發(fā)現(xiàn)了什么?
通過色彩你可以走進(jìn)孩子的內(nèi)心!
科學(xué)家對(duì)大腦的研究發(fā)現(xiàn),人類有80%的初始情緒來源于圖像記憶和其中所呈現(xiàn)的色彩,而美國(guó)加州大學(xué)在1974年所發(fā)布的一份神經(jīng)學(xué)研究報(bào)告中,也證實(shí)色彩是刺激嬰兒大腦發(fā)育和認(rèn)知建構(gòu)重要的元素 。
如果你還不相信色彩的能量 ， 那再告訴你一件真實(shí)的事情 。 美國(guó)加州大學(xué)臨床心理治療中心主任、教授、心理學(xué)博士保羅·博克米尼對(duì)27個(gè)有攻擊性行為、讓家長(zhǎng)和老師都頭疼不已的青少年做了一個(gè)實(shí)驗(yàn) 。 他先分批請(qǐng)這些行為需要矯正的青少年躺在墻面和天花板都是白色的房間里15分鐘,然后從單面鏡后面觀察這些青少年的行為表現(xiàn) 。 讓他毫不意外的是,這些青少年哪里肯安靜地躺在地板上!他們一下子踢翻椅子,一下子捶墻,一會(huì)兒敵視彼此,一會(huì)兒又滿不在乎地兩手環(huán)胸,大聲地嚼口香糖 。
隔天,保羅·博克米尼博士又請(qǐng)同樣的27位青少年分批躺在地板上,不同的是,這次房間的墻面和天花板的顏色都是粉紅色的 。 保羅·博克米尼博士在單面鏡后面的觀察結(jié)果也不出他的意料,在進(jìn)入粉紅色房間10分鐘之后,這些原本好勇斗狠的青少年都安靜地躺在地上,望著天花板沉思或睡覺 。 保羅·博克米尼博士又繼續(xù)把這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)施在更小的孩子身上 。 他找了幾個(gè)喜歡哭鬧、動(dòng)不動(dòng)就賴在地上和打人的兒童,請(qǐng)這幾個(gè)孩子每天都待在粉紅色的房間里6分鐘,結(jié)果發(fā)現(xiàn)連續(xù)1個(gè)半月之后,這幾個(gè)孩子的哭鬧和打人行為明顯減少 。
色彩讓你了解孩子的內(nèi)心世界
色彩對(duì)于家長(zhǎng)了解和幫助解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題有著重要的作用 。
她認(rèn)為 ， 孩子的世界本來就充滿了美好的色彩,如果他們喜歡某一種顏色,通常意味著他在這個(gè)發(fā)展階段屬于那種顏色的人格特質(zhì),或出于生存本能的提醒他自己需要那種顏色的能量來平衡 。
因此,我們只需要細(xì)心地觀察孩子對(duì)顏色的喜好,從他最常用的畫筆顏色、最喜歡的物件顏色、最愛吃的食物顏色等,找出可能對(duì)應(yīng)的、需要被強(qiáng)化或削弱的情緒和行為,然后通過日常生活中的色彩去幫助他就行了 。
下面是幾個(gè)孩子成長(zhǎng)中常會(huì)出現(xiàn)的問題 ， 家長(zhǎng)們很是頭疼 ， 下面介紹了一些有趣的小妙招 ， 家長(zhǎng)們可以巧妙運(yùn)用色彩的能量 ， 試著解決這些難題~
多動(dòng)孩子的色彩能量法
很多爸爸媽媽以為孩子的好動(dòng)和無法專注 ， 是因?yàn)樗麄儾环芙毯凸室獠宦犜?， 所以常見的場(chǎng)景是精疲力竭的爸爸媽媽 ， 要不是苦口婆心地和孩子談心勸導(dǎo),要不就是拿根小棍子在書桌旁壓著 。 事實(shí)上 ， 專家們一再地說 ， 孩子不是不愿意好好地坐著,實(shí)在是因?yàn)樗麄儭皼]有能力”好好地坐著 。
從色彩能量的角度來看,孩子體內(nèi)過多的紅色能量,是讓他即使想要乖乖地坐著,卻沒法好好坐著的元兇!因?yàn)樵谏市睦韺W(xué)中,紅色的性格所代表的是旺盛的腎上腺素分泌和比一般孩子快速運(yùn)轉(zhuǎn)的生理功能 。
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