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孩子怕生、不自信、社交能力弱怎么辦

小知識


孩子怕生、不自信、社交能力弱怎么辦



家長都希望自己的孩子自信 ， 開朗 ， 學習能力強 ， 但是生活中總有一些東西會事與愿違 ， 就好比如說孩子怕生？不自信？社交能力弱？怎么辦呢？家長們如何正確引導呢？一起來看看吧！
當孩子逐漸長大 ， 進入到幼兒園、小學階段的時候 ， 孩子的性格、社交能力成為了許多媽媽們的重點關注問題 。 媽媽們總會發現 ， 孩子們有如下這些表現
孩子不自信 ， 想和別人玩卻不敢說；
孩子一見到生人就害怕 ， 上臺表演總有畏難情緒；
孩子沒法融入集體 ， 不能和其他人正常交流；
面對這些表現 ， 媽媽們常常很矛盾 ， 孩子是不是長大就好了 ， 還是孩子其實本身性格就這樣呢？我究竟該怎么做？
帶著這些疑問 ， 我們先來看看這么一個真實案例 。
在多特漳州校區有位名叫小澤（化名）的學員 ， 在和媽媽的溝通中 ， 我們了解到：
小澤 ， 今年7歲 ， 幼兒園大班 。
在上大班的時候 ， 小澤媽媽常會在老師那里了解到 ， 孩子在與小伙伴相處上比較怕生、不自信 ， 不敢去和自己想玩的小朋友玩 。 而且 ， 在和同伴一起玩的過程中 ， 他總會玩到一半就走開 ， 最后導致有些小朋友后面不愿意和他一起玩 。
生活中 ， 大人和孩子講話的時候 ， 小澤總是不敢正視說話的人 ， 眼睛總是無意識的瞟來瞟去 ， 而且總是聽進前一半 ， 后半段話聽不進去 。 跟小澤互動的時候 ， 他總是不懂你要和他玩什么 ， 一直在玩自己的事情 。
后面 ， 也因為小澤在跟別人溝通和語言表達能力上都太差了 ， 擔心孩子以后更沒自信 ， 自卑 ， 所以小澤媽媽找到了多特 ， 給孩子進行了一次專注力測評 。
多特漳州校區的校區主任在看到測評報告后 ， 和小澤媽媽進行了深度的交流 。
校區主任表示 ， 小澤在和小伙伴相處時 ， 表現出膽小怕生、不敢和小朋友一起玩等一系列表現 ， 其實是因為孩子存在觸覺失調的緣故 。 另外 ， 小澤總是聽不進別人講的話 ， 其實是孩子在聽知覺能力方面比較弱 。 因此 ， 針對孩子的這些表現 ， 小澤在多特開始了感統和專注力訓練 。
在多特訓練了4個多月后 ， 媽媽很開心的看到了孩子的變化 。
媽媽表示 ， 孩子現在會認真的去聽別人講的話 ， 雖然很多話小澤還聽不懂是什么意思 ， 但是至少小澤會愿意聽 ， 而且也更愿意表達了 。 另外 ， 孩子在和大人說話的時候 ， 眼睛停留在大人身上的時間變長了 。 在幼兒園也會更愿意和小朋友們一起大聲朗讀 。
媽媽表示 ， 希望通過在多特的訓練 ， 以及家校的配合引導 ， 孩子能變得越來越好 。
從這個案例中 ， 我們不難回答文章開頭提出的疑問 ， 孩子出現怕生、不自信、社交能力弱、不能和人正常交流等狀況 ， 其實是因為孩子觸覺失調了,家長們不僅要引起重視 ， 生活中更要細心觀察孩子的行為表現 ， 及早發現并及早引導 。
觸覺失調有哪些表現？
觸覺失調分為觸覺敏感和觸覺遲鈍2種類型：
觸覺敏感
粘人不喜歡擁擠、缺乏自信 ， 不合群；
不喜歡他人觸摸 ， 在團體中容易和別人發生爭吵 ， 朋友少 ， 常陷于孤獨中；
常固執于熟悉的環境和動作中 ， 對任何新的學習都會加以排斥 ， 畏難情緒嚴重；
挑食、偏食、厭食、咬手指、咬嘴唇 。
【孩子怕生、不自信、社交能力弱怎么辦】觸覺遲鈍
理解能力和觀察能力弱；
大腦分辨能力弱 ， 缺乏自我意識 ， 不能很好保護自己；

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