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孩子拿啥咬啥是哪里出問題

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孩子拿啥咬啥是哪里出問題



孩子拿啥咬啥是哪里出問題？孩子老喜歡咬東西是什么行為？接下來看看下文了解一下關于孩子咬東西行為是什么原因？
不少自閉癥兒童的家長抱怨：“我孩子什么都往嘴里放 ， 拿到什么咬什么 ， 不管餓不餓 ， 也不管這個東西能不能吃 。 ”很多自閉癥兒童在不同程度上都有咬東西的行為 ， 有的只是咬特定的物件 ， 有的是拿到什么咬什么 ， 書、玩具、鉛筆、自己的衣服和手臂 。
首先 ， 家長要仔細觀察 ， 咬東西的行為發生在一天的什么時候 ， 什么場合 ， 當時家里有什么人在場 ， 行為之前和之后都發生了什么......持續記錄一段時間后 ， 可能會發現某種規律：每次做作業之前或者每天早晨上學之前 ， 孩子咬東西的行為比較嚴重 。 或者孩子最近咬東西的行為變本加厲 ， 再分析一下家中有沒有明顯的變化：比如爸爸突然需要出差三周 ， 家里添了個小弟弟或者小妹妹 ， 剛剛換了保姆等 。 需要提醒一點 ， 嬰兒長牙的時候 ， 見什么咬什么 ， 六七歲的兒童換牙的時候會老覺得牙床癢 ， 想拿個東西放嘴里咬 。 如果您的孩子處于這個階段 ， 請先排除此項 。
一、行為原因
1.獲取注意力
孩子每次咬手腕 ， 家長都會很驚慌 ， 放下手里的事情 ， 馬上奔過來關心地問他怎么了 ， 或者制止他 ， 或者責備他 ， 總之是給予了注意力 。
2.逃避
孩子上課咬桌子 ， 咬書本 ， 老師會給予警告 ， 警告幾次還咬 ， 老師就會把他送到校長辦公室 ， 然后學校打電話給家長 ， 孩子早早被接回家 。
3.自我刺激
孩子多數在無聊的時候會發生這種行為 。
關于行為方面的對應方法 ， 最簡單也常被忽視的是改變環境 。 如果孩子只固定咬幾樣東西 ， 請把這幾樣東西收起來 。 如果孩子做功課的間歇 ， 抬頭看到的是一面白墻 ， 讓他感到無聊 ， 行為也因此加劇 ， 那么請貼上他喜歡的畫或者照片 。 如果那面墻上鋪天蓋地地掛滿了各種飾物 ， 讓孩子感到不自在 ， 請把裝飾精簡一下 。
安排高結構化的活動：由于閑暇時間總是讓自閉癥的孩子感到無所事事 ， 盡量避免這種情況 。 家長可以引導孩子參加音樂 ， 畫畫等活動 ， 把孩子的注意力轉移到其它好玩的事情上 。 孩子在專注別的活動時 ， 通常顧不上咬東西 。
進行有效的功能性溝通：孩子需要家長注意力的時候 ， 根據每個人的不同情況 ， 訓練他們如何使用語言、手勢或者圖片交流系統來替代問題行為 。
行為消減：孩子的逃避行為 ， 過去一直得到不恰當的強化 ， 也就是被家長早早接回家 。 如果老師可以實施行為消減 ， 不再要求父母接孩子回去 。
區別性強化（不可兼容行為）： 做一些游戲 ， 游戲的時候孩子不能同時咬東西 。 比如吹泡泡的時候不能咬東西；拍手的時候不能咬手；說話的時候不能咬人；咬吸管的時候就不能咬自己手臂等等 。
4.善用強化物
根據頻率或者時段設置行為矯正目標和相應的獎勵制度；每小時咬東西不超過5次 ， 連續達標三次 ， 獎勵孩子下午看電影；或者目標是孩子停止啃手指甲 ， “等指甲重新長好了 ， 媽媽帶你去做好看的公主彩甲” 。
二、感統原因
行為和感統兩者并不矛盾 ， 行為的幾大功能中 ， 有一項就是自我刺激 ， 另外 ， 感統失調在自閉癥孩子中確實普遍存在 ， 無時不刻地在影響著他們的行為 。 試想一個由于感統失調感到非常焦慮的孩子 ， 上課怎么能專心聽講? 遇到問題又怎么能夠平靜地分析 ， 做出正確的選擇？有研究數據表明 ， 百分之四十以上的自閉癥孩子有焦慮的問題 。

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