當孩子被打被欺負時， 德國是不提倡家長教孩子打回去的 。 原因很簡單：打回去這一招會阻礙孩子的情商和社會能力的發展 。
試想一下， 如果孩子發現打回去很有效， 每次只要打回去， 別的小朋友就不敢打他搶他的玩具了， 那這個孩子還有什么動力去想別的辦法來解決矛盾和沖突呢？
拳腳相向肯定不是成熟的成年人解決矛盾和沖突的最佳方式， 溝通才是 。
因此， 家長平時在家里要多鼓勵孩子用語言表達自己的感受和想法， 允許和尊重孩子說不的權利 。
被打了， 要大聲對打人者說：“停！你不能打人！打人是不對的， 我不允許你打我！”
玩具被搶了， 要大聲對搶玩具者說：“不！這是我的玩具， 你不能搶！請立刻把玩具還給我！”
同時配合使用“停”的手勢， 表示啟動自我防御 。
在被侵犯的第一時間， 堅定而明確地用語言和手勢表明自己的態度和立場， 讓欺負人者感到“哎這人不好惹啊， 我還是算了吧”， 可使孩子免于受到再次侵犯 。
要知道， 這種面對侵犯大聲反擊的能力并不是每個孩子都能輕易做到的， 這需要很多的練習 。
在德國的自我防御課程上， 就有專門這樣一個模擬環節， 讓孩子對侵犯者大聲說不， 大聲拒絕， 把自己的感受和立場喊出來！
很多孩子一開始都喊不出來， 要經過不斷的練習和鼓勵才能慢慢做到 。
我們在家也可和孩子做一做這樣模擬的被欺負的練習， 練得多了， 才能在真正發生的時候立即派上用場 。
5、向他人求助
在做了第四步后仍不能解決問題的， 就應該鼓勵孩子去向老師、家長或朋友求助了 。
向別人求助也是一個方法， 并不丟臉 。
看了今天這篇， 我想一定又會有人說：“悠悠媽， 你今天寫的不是跟之前寫的相矛盾嗎？一下教人培養同理心， 考慮別人的感受；一下又教人自私， 不把玩具讓給別人...”
矛盾嗎？同理心非常重要毋庸置疑， 但并不意味著要對別人一味遷就、委曲求全 。
在不犧牲自己權利的前提下， 去盡量照顧別人的感受；
在不傷害別人的前提下， 去盡量維護自己的權利 。
這其實是最符合人性的， 人有善良的一面， 也有自私的一面 。 不論善良還是自私， 都應有個度 。
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