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家長們醒醒！請放棄所謂科學的“懲罰”！( 三 )

小知識


產生惡性循環
懲罰的應激應用：孩子不能服從家長的首次要求后懲罰手段的使用 ， 我們一旦與孩子針鋒相對就必須使用它——我們感覺最憤怒、最挫敗的時候要極力克制懲罰手段的使用
當父母對孩子首次懲罰不見效果時 ， 父母會質疑自己懲罰力度不夠 ， 因此會繼續加大懲罰 。 或者會因為孩子不服從初次管教 ， 而被激怒 ， 繼而使用更加嚴厲的手段 。 反復懲罰低領兒童 ， 會幫助他成為叛逆的少年 ， 而有人建議是繼續對這個叛逆的少年加大懲罰!
這些手段越不起作用 ， 我們就越認為問題出在孩子身上 ， 而不是手段本身 。 即使停下來反思 ， 我們也會認為問題在于自己執行不力 。 而不會意識到通過讓孩子吃口頭來吸取教訓這一思想本身就錯了 。 我想 ， 這也是為什么很多家長會尋找更有效的懲罰方法 ， 寄希望于更多的懲罰讓局面峰回路轉 ， 而從不思考 ， 是不是懲罰這一方法本身就錯了 。
很多家長看完這篇文章 ， 還是會存在很多疑問 。 在這里挑選出幾個比較具有代表性的進行分析 。
只有懲罰才能引起他們的注意
這種說法建立在一個假說之上：如果沒有脅迫性措施 ， 孩子就會忽視這個世界上對他們來說最重要的人
是否對孩子產生影響 ， 不在于是否采取脅迫性措施 ， 而在于說話人的身份 。 哪怕是一個世上最溫柔的媽媽對孩子說話 ， 也會對孩子產生深刻的影響 。
而靠威脅來逼迫孩子注意 ， 久而久之孩子會對你的措施麻木 。
這種方式會適得其反 。 雖然懲罰讓人無法忽視 ， 但是也沒有任何好處 。 能讓孩子引起注意的是 ， 懲罰手段給孩子帶來的痛苦 。 而造成這種痛苦的人正是他們所依賴的人 。
我對孩子施用懲罰是因為我真愛且深愛孩子
相信每位家長對孩子的愛都是真的 ， 但是這樣恰恰給孩子造成了極度的困擾 。 既然你是愛我的 ， 那你為什么還要讓我感覺痛苦呢?難道表達愛的方式就是給人造成痛苦?難道愛必須附加條件才能持續嗎?
我懲罰孩子理由正當 ， 而且我已經提前向孩子做出了解釋
【家長們醒醒！請放棄所謂科學的“懲罰”！】解釋不能將懲罰的負面效果降至最低 ， 懲罰卻可以將解釋的正面效果降至最低 。 解釋所產生的正面意義將會被一掃而空 。 當孩子對懲罰產生焦慮時 ， 孩子將想不起你給他講的道理 ， 更多的會考慮懲罰會給他帶來什么 。

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