“創意美術(或自由繪畫)的優勢在于：單一地學習繪畫技巧，是很狹窄的一條道路，而創意美術是為了帶給孩子一種對生活的領悟和感知，一種解決問題的辦法，這可以運用到以后工作中的任何領域，受用一生 。 也許不會每個孩子都成為很有創意的人，但至少可以成為很有感覺的人——懂得欣賞各種藝術作品，有自己獨特的眼光，這是提高生活質量，而不是謀生手段 。 ”薛文彪稱 。
陪著孩子“玩”畫畫
比起傳統美術，創意美術的另一大優勢就是：孩子們可以不用參加培訓，回家自己DIY 。
比如，小一點的孩子，家長可以用游戲快樂導入，將包、椅子之類的物體用拓印的方式在紙上“畫”下來，讓孩子們在不規則的“面”上添加數筆，最終成為不同的動物、人物、事物，這種想象有序，有目標，有故事情景 。 大一點的孩子可以玩“立體借形”，比方說，一只鞋子，鞋幫像不像一個大嘴巴?再加上兩只眼睛，又像什么了?任何一種物體都可以讓孩子們想辦法“改造” 。
而創意美術的工具可以不限定于任何一種畫筆 。 用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團當畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當畫筆;還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件” 。
作為舶來品，自由繪畫甚至只把畫紙作為繪畫的工具之一 。 保羅教授建議說，每次可以采用一些吸引孩子的小方法，比如將一個蘋果切一半，便可以成為一次創作的工具，不用給孩子任何限定 。 孩子可以在蘋果上涂不同顏色，甚至做印章，目的是引起孩子的興趣 。 培養孩子的創意，家長最該做什么?“家里常備白紙以及各種工具，讓孩子有想法的時候可以馬上開始創作，當孩子拿著他的作品給你看的時候，不要問這是什么，這個不像什么，永遠要鼓勵他 。 ”保羅教授如是說 。 如果要挑選一些“教材”，可以選擇日本的《玩美幼教系列》中的美術篇、《跟著安柏利大師學畫畫》等，當然，如果要使用這些書，還是必須家長先看了再引導孩子一起“玩”，而不是讓孩子簡單地照著書上畫 。 家長還可以引導孩子進行一些美術欣賞，接觸和掌握各類繪畫工具和材質 。
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