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孩子學畫畫創意比逼真更重要嗎

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孩子學畫畫創意比逼真更重要嗎



孩子學畫畫，創意比素描更重要！關注少兒少走彎路，為孩子學習 。 當你的孩子愛上畫筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的繪畫敏感期來了 。

孩子涂鴉敏感期的信號
很多父母一看孩子愛上了畫筆，就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦，絕不能浪費，趕緊報個班，最好能考個級，為將來升學增加點“份量” 。 但是不少教學專家卻建議，歲前，孩子不適合美術考級 。
科學家早就發現，孩子從3歲、4歲就開始了畫畫敏感期 。 孩子在畫畫敏感期到來時，往往通過涂鴉和畫各種畫來表達自己的感情 。 這是孩子在表達能力不夠完善時的一個補充，也是孩子充分發揮自己想象力和兒童獨有創意的一種方式 。 在這個時候，家長該做的就是陪著孩子“玩”畫畫 。
“兒童美術的最大價值在于創造 。 而非技巧 。 ”上海現代兒童美術館館長薛文彪從事創意美術教育多年，在他看來，兒童應該在歲以后才開始學習素描、速寫、造型、明暗這些傳統美術基本功，過早學習沒有意義 。 “兒童跟成人不一樣，兒童階段的基礎應該是：色彩、構圖、認知、大膽表現，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等 。 ”中國美術家協會少兒美術藝委會委員陳發奎同樣認為，兒童繪畫是最典型的直覺反映，在諸多印象面前適當引導，使兒童一開始就進入創作成為可能 。 陳發奎贊同兒童畫的“不似之似”：“不似為欺世”是不符合印象和感受，“太似為媚俗”又有過于理性和概念化之嫌，缺乏童趣和藝術意味 。
在西方，創意美術=自由繪畫
提及兒童創意美術，來自法國南錫高等藝術學院的保羅-德沃圖教授一臉茫然，但當他看過幾個孩子的作品后，捧出一本1938年出版的名為《自由繪畫》的法國書籍——作者EliseFREINET和她先生一起開創了法國一種很有名的教育方法：自由繪畫 。
保羅先生介紹說：“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什么，讓他們自由發揮 。 ”他以前在法國教過孩子的課，老師每節課會指定用一種工具來完成一個作品，沒有任何限制，宗旨是鼓勵學生多元化創造，跟別人不同 。 老師引導的作用，是避免孩子們做出雷同的東西 。 “自由繪畫主要是培養孩子的興趣，如果孩子們真的對繪畫有興趣，可以另外報很專業的班去學素描、水彩什么的 。 ”這跟薛文彪館長的理念不謀而合 。 “自由繪畫剛出來時，很多家長不理解，認為不嚴肅 。 但在法國，當年的孩子現在已經成為家長，完全能接受這種教育方法 。 自由繪畫，可以說已經根植于他們的思想中，因為它可以‘喚醒’人們的創造力 。 ”
【孩子學畫畫創意比逼真更重要嗎】據了解，在法國，即便是現在的美術學院也已經完全摒除了傳統美術的概念 。 “傳統美術不能說是沒有地位或不存在，而是退為多樣化選擇的一種 。 最高境界是你的創意，然后從創意出發，選擇你所需要學習的傳統美術 。 ”在法國，繪畫的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創意 。 “如果一個孩子想畫一輛卡車，他總會找到自己的辦法，可能不是傳統常規的做法，但很可能因為做不到傳統方式反而產生了意想不到的創意 。 ”保羅教授目前在上海致力于中法文化的交流，他坦言自己目前看到的大量作品，實在是太過“千篇一律” 。 缺乏創意的根源，從中國課堂上的美術教育就可見一斑，整齊劃一的石膏繪畫，在他看來是不可想象的 。 “中國現在的美術教育用的還是徐悲鴻、劉海粟一代從歐洲帶回來的那套，其實，歐洲早就發生了翻天覆地的變化 。 ”

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