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孩子的口才教育要怎么進行( 二 )

小知識


1.父母要給孩子說話的機會
沛澤上幼兒園時，他們班上有一個小女孩，3歲了，口渴了想喝水，她不會和老師說，就一個勁地邊哭邊用手指水杯，卻不會說：“我渴了，要喝水 。 ”據女孩的媽媽講，在家里父母把這個孩子照顧得非常好，不用她說口渴了、餓了，就會把這些東西準備好，給她放到嘴邊，偶爾孩子想表達了，只是用手一指，父母就明白孩子想要干什么了 。
說話是需要鍛煉的，我們應該給孩子表達的機會，讓他自己去表達訴求，不要什么事情都在孩子沒有說出口之前，就為他做好，那樣孩子就沒有說話的機會了，語言表達能力的鍛煉就無從說起了 。
2.不要打斷孩子說話
學齡前兒童說話時，有時會出現口吃的現象，他們在敘述某件事情上，會停頓在某個詞語上，反反復復地講，有些父母就會很著急，替孩子把后面的半截話說完，其實這并不是好事 。
學齡前兒童口吃是正常現象，這個年齡段的孩子表達和表現地欲望比較強烈，但由于語言機能還沒有發育成熟，思維能力、組織語言能力較弱，當他們急于表達時，就會導致表達能力與說話、思維的速度不協調，從而出現口吃 。
對于這種現象，父母不用擔心，不要打斷孩子，讓孩子慢慢地去講，鼓勵他慢一點，不要著急，過段時間就能平穩地過度 。 相反，父母總是打斷孩子，反而剝奪了他鍛煉的機會 。
3.多給孩子在公眾場合表達、表演的機會
孩子語言表達能力強不強，不僅與說話的水平有關，還與自信有關，有些孩子在家里伶牙俐齒，說得頭頭是道，但是一走出家門，就像換了一個人，不敢大大方方地與人交談，常常害羞地躲在父母的身后 。
首先，我們可以鼓勵孩子到小伙伴中去，孩子們在一起，經常會做游戲，這種游戲往往帶有角演的成分，這就是一個很好的表演機會，讓孩子在游戲中表達自我，體驗表達的快樂 。
其次，幼兒園經常會有一些表演的機會，比如朗誦詩歌、童謠等，我們要鼓勵孩子去參加，這都有利于提升孩子的自信，以后在公眾場合表演才會不怯場 。
【孩子的口才教育要怎么進行】總之，一個溫暖的、寬容的家庭環境，加上有耐心、愿意付出陪伴的父母，才能培養出一個擁有好口才、高情商的孩子 。

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