哈佛大學(xué)驚人發(fā)現(xiàn)：會說話的孩子和不會說話的孩子人生天壤之別!同樣哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明會說話的孩子比不會說話的孩子在長大以后也更加容易成功， 生活也更幸福 。
快嬰幼兒期是語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期， 盡早使孩子學(xué)會語言、學(xué)好語言， 是發(fā)展智力， 發(fā)展口頭、書面表達(dá)能力， 理解知識能力的前提 。 語言能力的培養(yǎng)要從“呀呀”學(xué)語階段開始， 貫串整個孩童期 。 父母的責(zé)任不可謂不大 。
1.父母要學(xué)會傾聽， 滿足孩子說話的欲望
一般情況下， 孩子回到家里見到父母通常會把發(fā)生在自己身邊有趣、稀奇的事情說給他們聽 。 這時父母應(yīng)認(rèn)真傾聽孩子的講述， 并要用一些神態(tài)、身體語言讓孩子感覺到正聽得很投人 。 如果父母正忙著沒時間聽， 嬰態(tài)度溫和地跟孩子商量:“你看， 爸爸(媽媽)正忙著呢!等會兒我坐下來仔細(xì)聽， 好嗎?”因?yàn)楹⒆釉谥v話前總是腔熱情， 這樣一說， 孩子就不會感覺很失望 。
2.父母還要學(xué)會引導(dǎo)、激發(fā)孩子的欲望
那些性格內(nèi)向的孩子常常喜歡獨(dú)自一個人玩， 默默地做事， 父母對待這樣的孩子要千方百計(jì)地引導(dǎo)他說話， 把他說的欲望給激發(fā)出來 。 問孩子一些問題， 盡量避免問那些只需要孩子點(diǎn)頭說“是"或搖頭說“不是"， “有”或“沒有"這一類問題 。 可以問他些學(xué)校里的情況， 比如“老師是怎樣夸獎你的?”“班里和你最要好的同學(xué)都有誰?”
3.父母要學(xué)會指導(dǎo)、幫助孩子說正確的話
孩子說話時可能會出現(xiàn)用詞不當(dāng)、前言不搭后語等現(xiàn)象 。 父母在聽的過程中， 要隨時幫助選用正確的詞匯， 要求孩子有準(zhǔn)備地搭配語言， 讓孩子把話講完整， 教孩子把想講的話聯(lián)系起來思考后再講出來 。 長期下來， 孩子語言的準(zhǔn)確性就會不斷提高 。
4.父母要注意提高孩子的思辨能力
由于孩子的知識面較淺， 接觸外界的機(jī)會相對要少， 辨別能力比較低， 所以， 他們說的話常會與客觀事實(shí)不符 。 父母在聽的過程中， 應(yīng)注意把握孩子的說話內(nèi)容， 并做出肯定， 給予正確的判斷 。 在父母與孩子共同的評析過程中， 孩子思想的準(zhǔn)確性、深刻性會變得更好 。
5.父母要給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境
孩子愛不愛說話， 還跟環(huán)境有關(guān)， 家里人多說， 孩子的語言能力也強(qiáng) 。 思辨能力跟口才有著必然聯(lián)系， 思辨能力強(qiáng)， 口才就好 。 思辦能力的培養(yǎng)， 需要一個積累的過程， 讓孩子多看一此科普書， 看電視新聞， 了解世界， 了解社會， 平時多跟孩子交流、討論一下人和事， 多參加社會活動 。 在家庭中不管討論任何問題都讓孩子發(fā)表意見， 也可以鍛煉孩子的口才 。 多看書， 看多了， 理解多了， 學(xué)習(xí)書中優(yōu)美語言的用法， 邏輯思維自然有條理了， 孩子也就會引經(jīng)據(jù)典， 更有說服力， 語言表達(dá)能力也就提高了 。 常帶著孩子出去走動走動， 多見見人， 多與他人交流 。 只要有機(jī)會就與孩子說話， 有意識地反問、提問 。 讓孩子在聚會時發(fā)表自己的意見， 全家人一起演講， 大家相互提意見， 哪怕孩子說得不好， 也要鼓勵他 。 總之， 父母要多給孩子提供訓(xùn)練說話和鍛煉口才的機(jī)會與環(huán)境 。
【父母怎么讓孩子把想法表達(dá)清楚】能夠在別人面前把想法表達(dá)清楚， 是一種十分重要的能力 。 流暢的語言表達(dá)能力可以準(zhǔn)確地把自己的想法或情感傳遞給別人， 讓別人了解、理解你 。 良好的口才對于孩子將來的發(fā)展非常重要， 所以， 早一點(diǎn)著手培養(yǎng)孩子說話方面的習(xí)慣， 絕不是可有可無的事情 。 不知道您身邊有沒有這樣的例子呢?
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