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家長|3歲寶寶的思維模式比家長更超前,吃東西給家長挖坑,看你怎么辦

01
01從做選擇題開始看3歲寶寶的思考方式
3歲寶寶的思考方式一直都很特別 。 有的寶寶一直由老照顧 , 已經(jīng)被圈養(yǎng)習(xí)慣了 , 導(dǎo)致不愿出去玩 , 只肯呆在家里無法無天 。 為此媽媽就對外婆說 , 最好每天都帶寶寶出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) , 不要老是宅在家里 , 這樣會影響孩子的社交能力 。 外婆回答說寶寶不愿出去 , 我也沒辦法 。 后來媽媽說不要給寶寶提要求 , 而應(yīng)讓寶寶自己做選擇 。 比如 , 你不要問她要不要出去玩 , 而應(yīng)該說寶寶是一個(gè)人在家里玩還是跟外婆出去玩 。 這樣寶寶鐵定會選擇跟外婆出去玩 。
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對于3歲的寶寶來說 , 她的自我意識早已覺醒 , 對于自己不感興趣或者不喜歡的事 , 肯定會拒絕 。 就如上面所說的 , 你問她”要不要出去”和“是一個(gè)人在家玩還是陪外婆一起出去玩”是兩種截然不同的思考方式 。 因?yàn)椤币灰鋈ァ钡拇鸢鸽m然也是兩種 , 即“要或不要” 。 從寶寶的思考角度來說 , 不出去玩的結(jié)果是和外婆在一起 , 要出去玩的結(jié)果還是和外婆在一起 。 既然都是和外婆在一起 , 那何必出去呢?
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02
03寶寶的思維模式比家長更超前
“是一個(gè)人在家玩還是陪外婆一起出去玩”的答案也是兩種 , 即“一個(gè)人玩或和外婆一起玩” 。 這個(gè)選擇題的結(jié)果就完全不同 , 要么一個(gè)人 , 要么和外婆在一起 。 那么對于寶寶而言 , 肯定是選擇和外婆在一起了 。 所以說 , 思考方式不同 , 得到的結(jié)果就不同 。 問出的問題不同 , 得到的答案也會不同 。 聰明的人都懂得如何去問一個(gè)問題 , 因?yàn)榇鸢妇驮趩栴}的背面 。
從上面的例子可以看出 , 3歲的寶寶雖小 , 但她的思考方式很直接 , 決不拖泥帶水 。 與親近的人在一起就是她思考的核心 。 但如果把問題中的人換一下的話 , 結(jié)果可能又會不同 。 比如 , 是和外婆在家里玩還是和媽媽出去玩 , 那么孩子的選擇一定是和媽媽在一起 。 由此可見媽媽在孩子心中的分量絕非一般 , 因?yàn)樗啦宦犕馄诺脑?, 影響不大 , 但不聽媽媽的話 , 影響很大 。 因?yàn)楹⒆佣己芤缿賸寢?。
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03
如果選擇太多 , 寶寶就不會去做選擇
媽媽的同事送給寶平安夜一箱零食 。 看到一大箱十幾包美食 , 寶寶極其開心 。 寶寶對媽媽說我都要吃 。 媽媽說一天只能吃一小包 。 寶寶答應(yīng)了 。 但當(dāng)寶寶吃完一小包之后還要吃時(shí) , 媽媽有點(diǎn)不樂意了 。 媽媽說不能再吃了 , 零食不好多吃的 , 剛剛不是說過了一天只吃一小包嗎?但寶寶仍舊不為所動 。 因?yàn)?, 對于3歲小朋友而言 , 他們沒有時(shí)間根念 , 一天是多久呢?同時(shí) , 他們的數(shù)量概念也很弱 , 即一小包又是多少呢?
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在這里不能怪小朋友不懂事 , 換句話說 , 他只需要滿足自己的需求而是懂事 。 更主要的原因在于 , 媽媽沒有給寶寶設(shè)定標(biāo)準(zhǔn) , 既沒有給他做選擇題 。 所以孩子才會進(jìn)一步地得寸進(jìn)尺 。 果不其然 , 在孩子軟磨硬泡之后 , 媽媽又給了他一小包零食 。 孩子拿到零食后很高興 , 同時(shí)又提出了一個(gè)更令媽媽頭疼的問題 。 寶寶說我要把所有的零食都嘗一遍 。 于是就要把所有的零食包裝全拆開 。

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