分數加減法最直接的是約分和通分的方法學習 ， 但它是一個體系知識點 ， 環環相扣的 。就像一年級學20以內加減法首先要認識20以內的數一樣 。如因數與倍數 ， 最大公約數 ， 最小公倍數分數的認識 ， 分數的意義 ， 分數與除法 ， 分數與小數關系 ， 分數的基本性質約分與通分等等都是打基礎內容 。我是王老師 ， 致力于小學數學的精品問答！分數不同于小數 ， 在日常生活中并不常見 ， 相對學起來更要注意孩子對于抽象概念的理解 。先看分數的種類 ， 就形形色色：單位分數 ， 帶分數 ， 真分數 ， 假分數 ， 最簡分數 。學習分數加減法 ， 首先要理解這些分類 。以下詳解 ， 供參考！
分數加減法
其實建議接觸除法的時候就開始認識分數 ， 學習小數的時候要結合分數來學 ， 小數的計數單位就是單位分數 。這樣便于累積認知經驗 。
分數的基本性質是通分約分的算理基礎 ， 關鍵在于理解 。
分數加減法從一般分數加減法再到帶分數加減法也是由淺入深 ， 循序漸進的過程 。
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解決分數加減法 ， 首先我們要解決的一個前置條件 ， 可能許多孩子和家長不太留意 ， 那就是尋找最小公倍數的一個能力 ， 如果尋找最小公倍數這一個前置條件不解決的話 ， 孩子在做分數加減法的后期會受到很大的限制 。
對于分數加減法 ， 我們可以分步驟的了解一下如何完成他的學習次序 。
通過上面這幅圖 ， 我們可以發現同分母的分數的加減法在處理的過程中非常的簡單 ， 就是把分母保持不變 ， 把分子進行相加減 ， 在上面這道題中 ， 我們可以閱讀出另外的一個信息 ， 就是第一個圓片包含的1/4這個數字 。
這是一個非常重要的信息 ， 這個信息里面包含了通分的隱含條件 ， 所以學生在學習分數加減法之前 ， 必須能夠完成最小公倍數的尋找 ， 不僅僅是兩個數 ， 有可能會是三個數之間的最小公倍數 。
正如上面這幅圖所包含的所有信息一樣 ， 一個孩子必須學會通分 ， 然后把分母保持不變分子進行加減 ， 這樣的運算結果才可以保證最后的答案 ， 否則的話整個分數加減法的學習就已經失敗了 。
分數加減法學習之后的一些考試和測驗過程中 ， 很多老師和家長發現了孩子并不是不會 ， 而是因為他的年紀增高 ， 許多孩子對于學習的態度變得不端正了 。
上面的這幅圖中包含了更復雜的一些信息 ， 也就是說計算過程不能有任何馬虎 ， 也不能有任何大意 ， 同時計算結果的時候還需要該約分的必須約分 ， 否則的話答案也可能是錯誤的 。
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