從4個方面學會放手如何學會放手呢( 三 ) _云知道

不要隨便給孩子貼標簽，尊重孩子的個性有這樣的一則寓言故事，講的是：
一頭獅子一覺醒來，發現自己的尾巴上多了一個寫著“驢子”的標簽。
獅子十分惱火，想盡辦法把這個標簽弄下來，但卻沒有成功。
更讓它惱火的是，每當它走在路上，其他動物都會指著它尾巴上的標簽，小聲地議論道：“那是驢子，不是獅子。”
一開始，獅子并不認為自己是驢子，因為它比其他獅子健壯，是一頭彪悍的雄獅，與其他動物相比，自己的體型更龐大。
可是，說它是驢子的聲音多了，它開始懷疑自己的真實身份。
一天，獅子氣急敗壞地質問另一頭獅子：“難道你也認為我是驢子嗎？”
這頭獅子說：“驢子先生，你雖然長得像我，可你和我不是同類，你的尾巴上明白地寫著‘驢子’啊！”
漸漸的，獅子接受了自己是一頭驢子。
而這與人無異。
當一個人被一種詞語名稱貼上標簽時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內容相一致，這種現象也被稱為“標簽效應” 。
美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的人。”
請大家好好回憶一下，自己有沒有說過以下這種話：
“我家的那娃有點膽小！”
“他啊，膽子太小了，見到陌生人也不喊人，像他爸小時候。”
“哎喲喲，別說了，笨得要死，什么都覺得很慢，愁死我了！”
“三分鐘熱度！”
“就喜歡欺負別的小朋友，氣死我了。”
……

源于網絡圖
父母們可能會想：我給孩子貼的這些標簽，是希望暗示和引導孩子往父母所期待的方向發展。但作為一個情緒管理能力還沒有養成的孩子，一旦被貼上負面的、不好的、越軌的標簽，不僅不會改變孩子那些在父母眼中的“不良行為”，反而會更容易加入“越軌”群體，更容易在“不良行為”的道路上越滑越遠。
每個孩子都有很強的可塑性，孩子的缺點并未定型，只是暫時的，所以在教育孩子的過程中，不能只是對孩子錯誤行為方式一味的簡單指責，而應該是給孩子示范正確的動作，這樣才能有效地更正孩子的錯誤行為，同時夸贊可以很好地激發孩子改正缺點的積極性，這種方式教養出來的孩子，才會充滿陽光。

作為父母，可以相伴孩子的前半生，卻無法參與孩子的后半生。孩子終究有一天需要獨立生活，與其替孩子遮風擋雨，包辦一切，到不如適當放手，讓孩子自己去體驗，去摸索，去探尋自己想要的一切。只有這樣，孩子才能走得更遠，生活的更幸福。
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