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周末帶孩子在餐廳吃飯時，看到一個男孩大概6歲了，吃飯時父母幫著孩子夾菜并拿起紙巾幫忙擦嘴；在游樂區(qū)玩耍時，看到了他的媽媽蹲下幫孩子穿襪穿鞋；一會兒幫忙遞水壺，一會幫忙擦汗，我在想，這些不是孩子自己就能做到的嗎？
很多父母習慣于做孩子的“保護傘”，處處護著孩子，生怕孩子受到一點“風吹雨打”，這樣會讓孩子失去獨立成長的空間，錯失學習自控力的良機，孩子的成長是一個需要不斷自我體驗、自我負責的過程，只有父母學會放手，孩子才能獲得真正的成長。

源于網(wǎng)絡圖
父母學會放手，給孩子嘗試和體驗的機會每個父母都知道孩子獨立很重要，也知道要從小培養(yǎng)孩子的獨立性，讓孩子學會管理自己，但卻不知道如何去做，我們經(jīng)常見到的情況是：父母能幫孩子做的，幾乎都會去做，由于父母剝奪了孩子自己嘗試和體驗的權(quán)利，還失去了學習自控力的機會。
記得在網(wǎng)上看到這樣的故事：
有位中國父親帶著孩子的去德國旅游，有一天，在海邊，看到一位德國媽媽在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴里塞。
這位父親看到后，非常著急走上前去，提醒德國媽媽，“你的孩子要吃沙子了。”可是，那位母親非常茫然。“那又怎么樣呢？”她說，等他嘗過之后知道沙子不好吃，自然也就不吃了。
那位父親很愕然，如果這是在中國，大部分父母會阻止孩子，告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴里發(fā)現(xiàn)難以下咽，結(jié)論是一致的，但獲得這個結(jié)論的方式卻不一樣。前者，孩子獲取的是父母判斷之后提供的間接經(jīng)驗；后者，孩子卻是親身體驗之后的直接經(jīng)驗。
只是差別就在體會上，回憶一下讓我們印象深刻的事，你會發(fā)現(xiàn)基本上都是自己的親身體驗。有時候，成人眼里舉手之勞的事，讓孩子自己去體驗，他們反而能從中體會到更多，對他們的影響也更深遠。
孩子長大的過程，是一個社會化的過程。這個過程顯著的特點之一就是實踐性。他們通過親身體驗才能明白許多道理，而作為父母應該盡可能多地為孩子提供體驗的機會。
孩子的成長不能替代，父母往往太急于幫助他們，或者要求他們一出手就是正確的 ?？梢舱沁@樣，父母剝奪了孩子發(fā)現(xiàn)的機會，扼殺了他們學習的興趣，打擊了他們解決問題的主動性。
父母要學會放手讓孩子長大，生活能力強的孩子長大后是充滿自信的、有魅力的人。

別再怕孩子摔跤，孩子能自己爬起來每一個孩子都會在成長的道路上摔跤、跌倒，面對這種情況，父母的做法大概分為兩種：
第一種：當孩子摔倒，父母擔心孩子摔疼了，立馬跑過去攙扶，邊扶邊安慰。當父母流露出驚慌失措的情緒，本來沒哭的孩子會受到父母的感染，從而產(chǎn)生恐懼緊張和委屈的心理，便開始大哭起來，越哄孩子哭的越厲害。
第二種：孩子摔倒時，暗中觀察孩子的表現(xiàn)，如果覺得孩子摔的不嚴重，父母會鼓勵孩子自己站起來，甚至視而不見，這無形中會讓孩子覺得：摔跤并不是什么大事，孩子就會選擇自己慢慢爬起來了，從而培養(yǎng)了孩子堅強的意志力。
對比這兩種做法，無疑第二種做法是明智的，這種看似冷漠無情的教養(yǎng)方式，其實是一種更深沉的愛，這種做法能使孩子學會控制自己摔跤后的情緒和行為，提升自控力。
父母要認識到，孩子小的時候面對的是個跟頭，將來還可能面對學習、工作、感情等諸多方面的挫折，如果你希望孩子堅強地面對那些“跟頭”，就要從孩子小時候開始學會放手，相信孩子能自己爬起來。