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接連發(fā)了兩篇鋼琴王老師對于孩子學(xué)琴是否考級的看法。
王老師從教鋼琴教學(xué)多年，她的態(tài)度很明確，想學(xué)琴，踏實下來好好練，練出真水平才是王道，現(xiàn)在樂器培訓(xùn)機構(gòu)中，考級亂象叢生，即便孩子考了10級100級，其實也不能代表什么。
孩子學(xué)琴到底要不要考級？鋼琴老師潑冷水：不要考！給你10個理由
（理由1-5）
孩子學(xué)琴到底要不要考級？鋼琴老師瞎說大實話：十級考完也是學(xué)渣
（理由6-10）
文章推出來之后引起了熱議，家庭教育公益講師李靜老師作為鋼琴學(xué)習(xí)的孩子家長，給出了自己比較中立的觀點，以下內(nèi)容，由她口述整理：

孩子學(xué)習(xí)鋼琴是否要考級，因孩而異。
這取決于孩子對鋼琴考級的看法，而孩子的看法很大程度上都來自于孩子的父母。大多數(shù)孩子從小練琴，起初源于興趣，但學(xué)著學(xué)著可能就懈怠了，不想學(xué)了，而這個時候考驗的就是父母的水平了。
父母用鼓勵、表揚、確認的方式重新激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子堅持下去，這直接影響著孩子對待鋼琴的看法。
鋼琴說白了就是個技能，如果孩子有突出的天賦，當(dāng)然要學(xué)下去；如果孩子在這方面沒有，家長可以把心放寬一點。
至于考不考級，只要孩子不那么反感，個人建議是可以考的，為什么呢？

1、考級有助于克服階段性惰性。

每個孩子的骨子里都是有惰性的。通過考級，短時間地讓孩子對某個曲子，或者某個指法彈奏有一個很大的提升，是很有必要的。
這一點從我家孩子身上就能看出來，學(xué)習(xí)是階段性的，總有瓶頸期，但平衡渡過去，堅持過去了，也就好了。
有人說他可能就單單是一、兩首曲子，也看不出什么藝術(shù)素養(yǎng)來。藝術(shù)素養(yǎng)是一個終身的功課，并不是說孩子藝術(shù)素養(yǎng)到18歲以后就沒有了，他一直持續(xù)不斷。藝術(shù)素養(yǎng)和考級并不矛盾。

2、考級不重要，家長怎么對待孩子很重要。

不要把考級作為孩子鋼琴學(xué)習(xí)的目標，而應(yīng)該多問問孩子學(xué)琴的體驗，是快樂的嗎？還是太煎熬了？考不考級沒那么重要，保住孩子學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵孩子將學(xué)琴這件事堅持下去才是最重要的。家長在攀比之下，很容易就焦慮，把考級作為孩子學(xué)習(xí)的死目標，這樣無形中會傷害孩子，打擊到學(xué)習(xí)的積極性。

3、鋼琴考級并不會影響文化課學(xué)習(xí) 。

我以前在大學(xué)里當(dāng)老師，發(fā)現(xiàn)大學(xué)藝術(shù)系的老師、鋼琴老師家的孩子，旦凡通過鋼琴十級考試的，都是家長不打不罵，孩子自主學(xué)習(xí)默默完成的，只是在背后可能要辛苦一些，因為這少不了家長的鼓勵督促，以及孩子無數(shù)次的刻意練習(xí) 。
那些考過十級的孩子，進入初中、高中后，學(xué)習(xí)成績都很好，并且最后都上了不錯的大學(xué) ?？梢娍技壊⒉粫绊懳幕n學(xué)習(xí)，在準備考級前后，也許會有一段壓力山大的日子，但孩子在記憶曲譜和彈奏的過程中，其實大腦得到了開發(fā)，這是有益無害的。

綜上，只要孩子不反感鋼琴，愿意多彈多練，這是好事，只不過不要把考級看得太重了，家長適當(dāng)?shù)囟酱?，適當(dāng)?shù)亓€小目標逼逼孩子，這無傷大雅，而且有助于孩子音樂潛能的激發(fā)，以及藝術(shù)素養(yǎng)的提高。
關(guān)于鋼琴考級，其實我們反對的不是考級本身，而是在考級過程中帶來的不好的體驗。凡事過猶不及，適可而止，家長心里要清楚的是，孩子從鋼琴的學(xué)習(xí)中是否體驗到了真正的快樂。