生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力 。 你在面對(duì)生活這位老師時(shí) ， 你不要以為生活只會(huì)要求你 ， 其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì) 。 人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的 ， 而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位老師 ， 生活給你發(fā)放的課題 ， 正是在用生活的方式來(lái)告訴你 ， 未來(lái)你需要如何去努力 。 “努力”這個(gè)詞縱然辛苦 ， 可不辛苦的 ， 往往都是下坡路 ， 你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙老師 ， 這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上 ， 也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的`人生 。
啟蒙老師初中作文3
人們常說(shuō)“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸 。 我的爸爸高高廋廋的 ， 大大的鼻子上架著一副眼鏡 ， 一付“老學(xué)究”的樣子！媽媽說(shuō) ， 我最先會(huì)說(shuō)的兩個(gè)字是“爸爸” ， 當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了！可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)了 ， 這不是什么好事兒 ， 因?yàn)閺哪且院?， 我無(wú)論干什么事情都喊爸爸 ， 喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒(méi)事干”的場(chǎng)景 。
也正是因?yàn)檫@樣 ， 爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”！
為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言能力 ， 爸爸開(kāi)始給我講故事 。 開(kāi)始是照著書(shū)念故事 ， 時(shí)間一長(zhǎng) ， 當(dāng)爸爸剛講出故事的開(kāi)頭我就能往下接著講的時(shí)候 ， 他就不講了 ， 聽(tīng)我講故事 。 后來(lái)再磨爸爸講新的故事時(shí) ， 他就隨口就編 ， 比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》 ， 爸爸就會(huì)講：“一天舒克和貝塔來(lái)到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編 ， 經(jīng)常倆個(gè)人講老半天 ， 還哈哈大笑 。 媽媽說(shuō)再這樣下去 ， 我長(zhǎng)大的工作應(yīng)該不用愁 ， 可以去當(dāng)“胡編輯”了 。
為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力 ， 爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械 ， 他不像媽媽那樣怕我受傷 ， 很少讓我去碰那些“鐵家伙” ， 而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后 ， 就站到一邊 ， 看著我怎樣做運(yùn)動(dòng) 。 …像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街 ， 會(huì)教我認(rèn)識(shí)路邊牌匾上的字；還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物；上魚(yú)市看魚(yú)、鳥(niǎo)市看鳥(niǎo)；上菜市場(chǎng)認(rèn)各種蔬菜和水果 。
現(xiàn)在 ， 無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙 ， 都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富！
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