課外閱讀是否影響課內 _課外閱讀

適當的課外閱讀，就是正常的學習呀。那些語文學不好的學生，大多數不就是因為缺少適當的課外閱讀這一課嗎？我說的適當，包括三個方面：
第一，閱讀的時間要適當。一個人閱讀的最佳時期，是初中之前。這段時間有約十年。這十年的課內學習內容相對較少，可以用大量的時間去閱讀。這一時段若讀得多，讀得好，那么，這個人的語文成績就有了良好的基礎。第二個黃金閱讀年齡是初中的一二年級。這時孩子的識字量增多，對自然社會和人生有認識的興趣。同時，擁有的時間也比較充沛，尤其利用寒暑假閱讀，仍可以讀完大量的作品。

上圖：一個孩子正沉浸在書的世界里，千萬不要打擾他
第二，閱讀的內容要適當。小學低年級適合讀少兒童話，讀幼兒童話就有些低端了；初中生可以讀名著，但一上來就給他看《戰爭下和平》肯定不行。閱讀是一種愉快的精神活動，不是科研攻關，一定要以讀得懂、讀得快樂為前提，尤其是初中及小學的學生，更應如此。另外，讀的內容一定要廣泛，要古今中外文學社科無所不包，多多涉獵。這就如同吃飯，如果食物單一，營養一定不足。我會在本文的最后開列一個適合小學高年級及初中生閱讀的書目，書目中的書都是我自己的孩子在這個階段讀過的，我也同樣推薦給了我的學生們。

上圖：親子閱讀，孩子會更幸福
第三，開卷無益的書一定不能讀。有些書的內容是有害的，如美女老板、霸道總裁、玄幻穿越之類，這類書沒有正確的人生觀價值觀，讀不如不讀，就像毒藥，多渴都不能喝一樣。另外，漫畫類圖書不能讀，這種書不管什么內容，文字量極少，以讀圖為主，不能培養良好的閱讀習慣。

上圖：閱讀時坐姿要端正，保護好孩子的眼睛
下面，我開列一個適合小學高年級及初中生閱讀的書目（小學低年級的推薦書目，我已在“有哪些小學二三年級課外閱讀書目值得推薦”這一問題中給出了，感興趣的朋友不妨去看看）：
文學作品：蕭紅的《呼蘭河傳》《生死場》，秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》，曹文軒的《青銅葵花》《草房子》《根鳥》，《契訶夫短篇小說集》《歐·亨利短篇小說集》，馬克·吐溫的《湯母·索亞歷險記》《哈克貝利費恩歷險記》《百萬英鎊》《敗壞了賀德萊堡的人》，查爾斯·狄更斯的《遠大前程》《老古玩店》《雙城記》，果戈里的《欽差大臣》，儒勒·凡爾納的《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》《地心歷險記》《八十天環游地球》，《世界上最偉大的演講詞》。另推薦幾位作家，他們的作品可選讀：賈平凹，汪曾祺，張賢亮，余華。
科普作品：《可怕的科學》（其實內容一點都不可怕，而是特別好玩），《從一到無窮大》（這本推薦初二初三看）,《世界100偉大的發現發明》。