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什么是論文的邏輯結(jié)構(gòu),論文的邏輯結(jié)構(gòu)有什么

其實(shí)不然,好的結(jié)果有時(shí)候也是會(huì)被拒稿的,至于主要原因是論文的邏輯結(jié)構(gòu)比較混亂,讓人不知道論文里到底在說(shuō)什么 。作為一個(gè)大學(xué)生,除了學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)為人處世,這是做人的基本要求,但你的這段話表明,你不僅不懂得尊重老師,而且短短的幾句話都無(wú)邏輯可言,又怎么可能在撰寫畢業(yè)論文時(shí)就有邏輯呢?大綱可以,寫出的東西就符合邏輯,這是什么邏輯?很可笑的說(shuō)法啊 。
研一學(xué)生 。如何寫論文?

什么是論文的邏輯結(jié)構(gòu),論文的邏輯結(jié)構(gòu)有什么


問(wèn)題 1:摘要與結(jié)論幾乎重合這一條是我見過(guò)研究生論文中最常出現(xiàn)的事情,很多情況下,他們論文中摘要部分與結(jié)論部分重復(fù)率超過(guò)70% 。當(dāng)然,我自己在評(píng)審論文時(shí),見過(guò)重復(fù)率超過(guò)90%的人 。就原因而言,個(gè)人認(rèn)為是他們對(duì)摘要和結(jié)論的“作用”沒(méi)有太多認(rèn)識(shí) 。對(duì)于摘要而言,首先要用一小句話引出為什么做這個(gè)研究,然后,簡(jiǎn)單地概述采用了那些研究方法,然后,直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出這篇論文的最重要結(jié)果,而不是所有的結(jié)果,最后說(shuō)說(shuō)在這些工作之外重點(diǎn)討論了一個(gè)什么現(xiàn)象就可以 。
對(duì)于論文的結(jié)論部分,不再需要把為什么做這個(gè)研究、怎么做這個(gè)研究說(shuō)一遍了 。正常情況下,應(yīng)該直接明白地概述所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、結(jié)果(1)、(2)、(3) 。讓人一看就知道論文發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象、提出了哪些觀點(diǎn) 。至于摘要中說(shuō)到的最重要結(jié)果與結(jié)論部分可能重復(fù),作者需要采用不同的句子去描述,而不能夠直接拷貝 。問(wèn)題 2:關(guān)鍵詞過(guò)于隨意幫助研究生修改論文過(guò)程中,幾乎每一篇論文的關(guān)鍵詞我都會(huì)要重新選定與修改 。
最常見的問(wèn)題是:關(guān)鍵詞不是實(shí)詞、關(guān)鍵詞由很多單詞組成、關(guān)鍵詞中包含不少縮寫、關(guān)鍵詞在前言中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò) 。其實(shí),關(guān)鍵詞是非常簡(jiǎn)單的,把前言或者論文中出現(xiàn)頻率非常高的實(shí)詞挑選出來(lái)即可,不需要太多,一般情況下,寫4~5個(gè)都會(huì)滿足要求 。問(wèn)題 3:前言引文不科學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)論文,對(duì)引言其實(shí)是非常重視的 。通常情況下,引言可以占到論文的四分之一到三分之一比重 。
在引言中,作者需要告訴論文評(píng)審人、讀者這篇論文的意義,讓人們看完引言,就能夠?qū)ψ髡邽槭裁撮_展這個(gè)研究有大致的了解 。引言常出現(xiàn)的問(wèn)題主要包括:引言過(guò)短 。見過(guò)短小精悍的情況,他們只用幾句話略微介紹研究背景 。個(gè)人覺(jué)得,除了通訊之類的論文,引言需要寫一定的篇幅 。重要文獻(xiàn)缺失 。這一條很少有人注意,天下論文如此之多,少引一篇不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題的 。
【什么是論文的邏輯結(jié)構(gòu),論文的邏輯結(jié)構(gòu)有什么】其實(shí)不然,有時(shí)候多引一篇重要文獻(xiàn),論文就可能會(huì)被順利錄用了 。文獻(xiàn)引用只是簡(jiǎn)單的羅列,而引文之間沒(méi)有太多邏輯 。引用部分是一個(gè)完全用來(lái)講故事的階段,講故事最重要的是邏輯,而不是羅列,所以,每一篇引用的文獻(xiàn)放在那個(gè)位置都要體現(xiàn)出他的作用 。引言中同一位置引用文獻(xiàn)過(guò)多 。經(jīng)常見到這樣的情況,“……工作[1-20]” 。

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