為什么不喜歡科學,為什么有些人相信感覺 _云知道

一般來說，這些人都有自己的科學理念。有些人可能是工程師，懂一些工程，但對科學原理一竅不通，所以有時候會從工程技術的角度貶低科學。似乎不是中國人不聰明，不喜歡發明創造，而是社會環境和單一的選士制度讓中國人失去了發明創造的機會。這些人對科學感興趣，但往往因為歷史或現實的原因，沒有受過良好的科學教育，所以總喜歡貶低其他科學家來泄憤。
為什么有些孩子不喜歡了解科學？

孩子不喜歡科學的原因有很多。我就一個大家可能忽略的原因談談。我們的科學課本物理化學生物太無趣了，我們的小學中學教師教得太沒意思了，我們的有趣的科普書籍太少了。我原來并沒有意識到這一點，以為科學就是要這樣學習，必須花苦功夫死記硬背知識點，直到在得到APP上聽了卓老板的科學思維課，直到買了費恩曼物理學講義。
費曼的講義和國內的物理學課本真的不一樣，他是從問題入手，層層解剖，步步推進，一步步引導讀者圍繞問題思考，而不是像國內的課本一樣，只是講解知識點。這樣的教材，引人入勝，更容易引導學生的思考，更容易引發學生的興趣。如果教材以這種形式展開，教師以這種形式教學，喜歡科學的孩子的數量會大大增加。我們的課本，就是一個個知識點，也感覺科學家都是神人，感覺是突然一下開竅就發現了某個規律。
我國古代人為什么不喜歡搞科研，而只喜歡琴棋書畫？

這要從社會根源說起。中國幾千年來一直都是農耕文化，生活勞動相對穩定，缺乏對新生事物的探求。歷來的封建階級只強調封建文化，保守因循守舊，歷來是封建階級強調的主題。好像只要恪守君君臣臣父父子子的循規蹈矩就行了！經常鼓吹萬物皆備于我，守住封建禮教的老攤子，不敢越雷池一步。什么發現呀探索呀，歷來得不到重視甚至可能認為是異端。
歷來的封建社會取士，主要考儒家經典的理解和闡述。只要把這些儒家經典搞透徹了，就有被錄取做官的可能。知識分子都以當時的所謂學業為重，不學自然科學，這樣寄托知識分子發明創造就成了泡影，所以，中國在幾千年的封建社會里，發明創造乏善可陳。看來，不是中國人不聰明不喜歡發明創造，而是社會環境和單一的取士制度，讓中國人失去了發明創造的機會。
為什么有些人喜歡貶低科學和科學家？

現在，網絡上確實有不少人貶低科學或者科學家。這幫人是對科學有興趣的，但往往是因為歷史或者現實的原因，沒有受過良好的科學教育，所以總喜歡貶低別的科學家來發泄自己心中的憤懣。總得來說，這些人有自己的科學思想，有的人可能是工程師，懂一些工程，但對科學原理的東西不懂，所以有時候也會從工程技術的角度貶低科學。還有一些人則是從經濟的角度來思考問題的，他們覺得中國的科學家花了很多公款，而沒有做出成就，所以他們心中也比較憤怒——他們覺得科學家的工作很輕松，賺錢也很輕松，所以他們就覺得不公平。
為什么有些人相信感覺，不相信科學？

因為偽科學往往能滿足人們情感上的需要，簡單點說就是，偽科學能讓人很爽。打個比方吧，早幾年說是什么塑料袋紫菜的。謠言一傳出之后各種分發傳播。因為這種文章視頻會給人一種黑心商家該死的情緒煽動。而如果帶著科學的，辯證的思維角度去想，則是紫菜這種便宜的要死的東西也值得造假？塑料袋和紫菜口感差這么多，傻B才會吃進去吧！塑料袋的物理特性和紫菜區別那么大，怎么可能看不出來？。