1、調整好教學內容 。備課從教學要求、教學內容、教學時間、教學步驟、教學方法等各方面都應堅持與好、中、差各類學生的實際相適應 。
2、改變授課形式 。要盡量保證在同一節課內既有面向全體的“合”環節,又有兼顧優、差生的“分”環節 。這樣教學過程能自然地融進預習、新授、質疑、輔導、鞏固、小結的正常教學程序,從而較好地解決好、中、差各層次間的動靜支配的矛盾 。從而有效提高課堂的教學效果 。
【請問如何進行分層教學更有效】3、合理設置作業 。課內作業可以根據課程標準的基本要求,統一標準,統一要求,以面向中等學生為主
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