學(xué)校該如何貫徹新發(fā)展理念？
一任校長上臺，都喜歡搞自己的發(fā)展理念 。在我們凡人看來，學(xué)校的發(fā)展理念都只是改頭換面而已，沒有在本質(zhì)上有什么翻天覆地的變化，沒有骨子上的改變 。除非校長具有真正改革家的能力，完全對我們的學(xué)校教育推出全新的翻盤！其實，對于校長而言，重點關(guān)注在提出一個新的理念，讓大家感受到校長的新成就、新業(yè)績 。而對于老師而言，不在于理念是什么，而是在于實踐的操作上有什么更好的、更經(jīng)濟的、更快捷的方法，然后在考核上，能夠看到自己的量上的成長，不要在不同條件背景下與他人的橫向比較 。
【大學(xué)生如何貫徹節(jié)能環(huán)保的理念,綠色節(jié)能減排倡議書范文】但是，很多校長在推出理念的時候，并沒有系統(tǒng)的操作方案，反而是讓老師在一線，把自己一線的實踐經(jīng)驗套到校長的新理念下，并且還是選擇那些能立即出教學(xué)成績的老師，這樣的新理念似乎有很強的生命力與價值 。所以，要想新理念得到貫徹，必須是立足于老師的本真，從實踐中去提煉，在實踐中總結(jié)，在實踐中交流，在實踐中優(yōu)化，那么我們校長的新理念就算是貫徹了 。
是否看出來，我們一線老師的實踐層面還是沒有發(fā)生改變，還是與以往一樣呢？那么，我們提出的新理念有什么意義呢？因此，我覺的學(xué)校重點還是多行動吧，多給孩子創(chuàng)造出更多的平臺，更廣闊的舞臺，讓每一位同學(xué)都能夠真正得到成長，那才是最好的 。對待老師也不要例外，在同一所學(xué)校里，不要用區(qū)別的眼光或區(qū)別的工作安排來人為地左右老師的成長，那么這樣的學(xué)校，就是幸福的，理念就是最新的，領(lǐng)導(dǎo)也是最有成就感的 。
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