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如何數學解決方法,以小學數學課堂教學( 二 )

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數學學的很死板怎么辦，怎么才能靈活運用知識點？

如何數學解決方法,以小學數學課堂教學


每次考試結束后，總有同學超常發揮，成為黑馬，一騎絕塵 。但也有很多同學平時學習很刻苦很努力，可一到考試考出的成績都不理想 。到底是哪里出了問題呢？可以說最根本原因是數學學的很死板，沒能靈活運用所學的知識點解決問題 。怎么辦呢？這是很多同學都糾結的問題，下面從學生角度以及老師的角度分享一下數學學習方法 。先看看學霸交流會上學霸心得體會1.勤于思考( 初二（9）班 陳潤華提供 )從一道題中就學會舉一反三，觸類旁通，一題多解 。
從多個角度看待問題，看看自己到底能用多少種方法解一個問題 。因為萬變不離其宗，如果下次不是同樣的題了呢？你還懂得如何分析判斷嗎？所以就是從思考中不斷自主學習，思考得來的，才是真東西，才能留下深刻的印象 。當你思考的越多，你會發現自己的分析能力越強，不僅僅是在考試，更是在生活中，你都會超出常人 。2.整理錯題（初二（6）班 喬愷提供）相信無論是在學校或者培訓班，老師肯定強調過整理錯題的重要性 。
我們在錯題上看到的不是我們的無知，而是我們在新的知識中的疑惑與不解 。當我們在考試或者作業中第一次碰到難題，絞盡腦汁卻無從下手是很正常的 。在經過老師“指點迷津”后，我們會豁然開朗地感嘆一句“哦哦哦哦哦~原來是這樣！”看似自己已經明白了這道題的原理和做法，其實并不是，我們只是在大腦的最淺層對這道題有了一個初步的認識，在一段時間內，肯定會像NH課文一樣被我們遺忘 。
而此時錯題整理就發揮了它的作用 。在抄題并重新解題的過程中，我們對新知識的記憶又加深了，并且在二次解題中，我們能領悟到解這種題的奧妙所在，可能只是一條簡單的輔助線 。考前，把自己的錯題集拿出來翻一翻，不但可以在腦海中過一遍學期的知識點，更是對個人的知識重難點重新進行了梳理，因此“做自己的錯題”就顯得特別重要 。
3.冥想回味知識老師的建議，系統性地提高邏輯思維能力和演繹推理能力 。1. 基礎知識要扎實，想提分必須有本錢舉個不太恰當的例子，這就像經商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元 。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備 。所以，你若有20分的基礎，提高100%，才到40分 。
這里為怎樣打好基礎提幾點建議：a）自我彌補：簡單的知識，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白 。b）個別指導：對于困難的知識，可以找老師有針對性的進行指導 。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性 。c）資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識 。基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的 。
這是講知識與解題的關系，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題 。2.做好錯題筆記對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法 。不盲目讓孩子做大量的題目 。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難 。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思 。
3.著重數感的培養，提高觀察、探索規律的能力在這過程中，計算能力要不斷提高. 。計算是數學知識中的重要內容之一 。往往計算不好＝數學成績不好 。計算能力是一項基本的數學能力，是學好物理化的重要基礎 。建議孩子在數學計算的過程中，加強對算理的演繹和推理、不斷總結速算與巧算的技巧 。不要把計算的錯誤，簡單地認為是馬虎，其實就是算理的不熟練與粗心的綜合表現 。

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