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如何干好好德育副校長,德育副校長努力方向( 三 )

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很多學校，在上述三處一室的基礎上，分工精細化，衍生出了教科研、藝體部、電教中心、宣教中心、心理咨詢中心、生活中心、安保科、考核辦、財務科等 。分別設有主任、副主任若干名 。這些衍生出來的處室，屬于二級科室，分別歸口三處一室 。3、備課組長、班主任：嚴格地說，這兩種職務的人員不屬于干部系列 。只是負責某個學科組或者班級的老師 。
雖然這兩類人員不是干部，但是所起的作用非常巨大，他們是學校工作打通最后一公里的關鍵所在 。因此，這兩類人員在學校的地位也是舉足輕重的 。學校的實權人物是哪些呢？校長自然是當仁不讓的，整個學校，校長具有絕對的話語權 。副校長的權力大小與分管的工作有關系，有些副校長的權力還不如某些處室的主任 。處室主任當中權力比較大的有教導處、總務處兩個部門 。
為什么？教導處負責任課教師的安排，訂閱教輔資料；總務處負責購買物品、維護維修、基建工程等 。因此，學校腐敗的重要領域就集中在這兩個處室，還包括校服征訂和伙房 。雖然，這兩個處室要接受分管校長的領導，但是分管校長只是把握方向，提出指導性意見，具體的業務都是處室主任去辦理的，因此，具體的一些事宜還是他們說了算 。
當然，在這里不能一棒子打死一群人，絕大多數領導干部都是清正廉潔的 。還有一種情況，中層干部可以在職位上干到退休為止，而副校長是有年齡限制的，一般在50多歲就要離崗 。不排除有些中層干部為了過足“官癮”，可能不愿意早早離開領導崗位 。綜上所述，這個教導處主任升任副校長，還不情不愿，要表態辭掉行政職務，背后一定有貓膩 。
馬上提拔鎮中心小學副校長和縣城普通高中當語文老師，怎么選擇？

如何干好好德育副校長,德育副校長努力方向


我當過五年鄉鎮中心校副校長，現在是一名縣城中學語文教師 。我以親身的經歷，來談一談關于鄉鎮小學副校長和縣城高中教師間的選擇，也許能給你一些啟發 。每個人都會面臨職業的選擇，我認為最好的選擇就是忠于內心 。如果你看中職位，請選擇到鄉鎮中心校任副校長鄉鎮中心校副校長是一個不大不小的“官”，相當于過去的教委辦副主任，負責整個鄉鎮教學管理工作 。
就目前的體制而言，多數鄉鎮中心小學一般有兩個副校長（有些大鄉鎮有三四個），一個分管鄉鎮中心小學本部工作，一個分管本鄉鎮各完小和教學點工作（也有一些學校是一個分管教學、一個分管安全） 。教育局各種文件一般只下達到鄉鎮中心校，再由中心校副校長（校長統管全局，具體工作由副校長落實）傳達到各完小，包括評先評優名額的分配、控輟保學材料的收集、職稱評定的審核、安全教育的落實等都由鄉鎮中心校落實下去 。
鄉鎮中心校與教育局的關系相當于派出所與公安局的關系，從某種意義說，鄉鎮中心校就是一個小教育局 。如果你喜歡“從政”，并且有能力去做好這項工作，鄉鎮中心小學副校長是一個不錯的選擇 。我的校長任職資格證如果你看中專業，請選擇到縣城高中當一名教師我原本是一名中學教師，后來到縣教育督導室工作，因教育局調整學校領導班子，我服從工作安排到了一所鄉鎮中心小學任副校長，結果一干就是五年 。
在這五年里，我覺得做得最多的事就是讀文件、派工作、作指導、迎檢查，整天忙于這些事務之事，把自己的專業都快荒廢了 。后來，我覺得當這樣的領導不是長久之計，只有把自己專業做好、把自己職稱上去才是真正的“為師之道”，于是我申請調回了中學，也在中學做過中層和副職，但始終沒有放棄自己的專業，上了一個班的語文，從初一到初三，周而復始的循環 。

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