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論文案例分析怎么寫,英語案例分析怎么寫

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感謝頭條官方邀請我回答該問題，我是一名從事英語教育多年的大學英語老師，對于如何學習寫英語案例這個問題，我有以下幾點見解，希望能夠幫到題主 。用英語寫作就必須用英語思考，這與大量閱讀是分不開的 。否則，就會寫出中文式英語 。寫作是學習者英語綜合能力的體現 。
如果用英文寫案例，該如何學習？

論文案例分析怎么寫,英語案例分析怎么寫


【論文案例分析怎么寫,英語案例分析怎么寫】感謝頭條官方邀請我回答該問題，我是一名從事英語教育多年的大學英語老師，對于如何學習寫英語案例這個問題，我有以下幾點見解，希望能夠幫到題主 。語言是人們思想交流的工具，有聲語言和書寫語言是語言交流的兩種媒介 。寫作是學習者英語綜合能力的體現 。高中英語新課程標準對寫作提出了更高的要求，八級要求為“能根據所讀文章進行轉述或寫摘要；能根據用文字級圖表提供的信息寫短文或報告；能寫出與一連關切結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度；能在寫作中做到文體規范、語句通順” 。
但在教學中或在高考閱卷中常常發現：學生的審題能力差，偏離主題現象嚴重；文章詞語貧乏，語言素材不豐富，句子意識差；表達不得體，結構單一，缺少連貫性，篇章意識差等等，在學生的口語表達能力有較大提高的情況下，學生的寫作能力還相對滯后 ?？梢哉f，長期以來，寫作一直是困擾我國英語教學的一大難題 。學生面對寫作任務時常常不知從何下手 。
這一嚴重現象的出現，筆者認為有以下幾個原因：1.目前高中英語教學中一般不開設專門的英語寫作課，沒有對學生英語寫作基本功進行系統訓練，往往是在高考前期進行短期的突擊性應試模擬訓練，平時對學生寫作技能的培養較少 。2.學生的閱讀量小和閱讀面窄，造成詞匯量小，寫作語言素材貧乏 。3.學生良好的閱讀策略與寫作策略缺少，導致學生的篇章意識差等 。
為了適應發展中的社會，滿足社會的需求，使高中畢業生的英語寫作水平達到高中英語新課程標準的八級或九級的寫作目標，高中英語教學中對學生寫作技能的培養必須是長期的、有目的循序漸進的寫作技能培養 。閱讀是語言輸入的主要途徑，更是寫作的基礎 。閱讀能給學生提供大量的寫作素材，通過閱讀,學生可以積累詞匯，儲存句法、語篇知識，學習遣詞造句、布局謀篇的寫作技巧 。
大量閱讀又有助于培養語感，并逐步養成用英語思考的習慣 。用英語寫作就必須用英語思考，這與大量閱讀是分不開的 。否則，就會寫出中文式英語 。不要閱讀談寫作猶如談無米之炊 。自己在教學實踐中，逐步形成了以下設想：高中階段對學生進行“多而雜”的閱讀訓練，即向學生提供程度相當、題材廣泛的閱讀材料，結合單元話題補充相應的課外閱讀材料, 在閱讀中擴大學生的語言詞匯、強化語言結構、介紹文化背景知識篇章結構知識、訓練篇章理解能力，再結合閱讀指導學生寫作，將閱讀成果轉化為寫作, 提高英語寫作能力 。

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