如何有效進行作文教學(xué),實現(xiàn)作文教學(xué)課程化提高作文教學(xué)有效性 _如何

筆者認(rèn)為，從作文教學(xué)的角度說，問題的關(guān)鍵，仍然是作文批改，和作文講評。所以，中小學(xué)的作文教學(xué)有一個繞不開話題：審題立意。1.明確學(xué)生作文的讀者——閱卷老師我們的作文教學(xué)，說到底是要對學(xué)生的高考負(fù)責(zé)的。作文教學(xué)難，難在哪里？作為語文教師，難在作文講評；作為學(xué)生，則難在不知道自己怎樣才能寫出一篇“好作文” 。
線上學(xué)習(xí)，作文教學(xué)怎么做效果好？

【如何有效進行作文教學(xué),實現(xiàn)作文教學(xué)課程化提高作文教學(xué)有效性】線上教育，作文教學(xué)要效果好可以做到以下幾點：一、選定命題要吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)寫作的興趣。我們最好要根據(jù)教學(xué)需要與日常生活中比較榮譽觀察、感知、操作、體驗的事物或活動。比如：《我家的XXX》、《我愛xxxx》、《第一次XX》、《童年趣事》等等。二、選取內(nèi)容要引領(lǐng)學(xué)生的復(fù)述，回憶口述過程的欲望。我們可以根據(jù)選題準(zhǔn)備觀察的圖片、聽說的錄音、操作的材料、觀賞的影視等素材，不斷讓學(xué)生把每份素材的情況先用一句話表述出來。
比如：禮物、籃球、運動、投籃、跨籃、三步籃等的圖片、音像素材，讓學(xué)生說出描述每個素材的一句話。三、理清次序要導(dǎo)引學(xué)生的思路，串聯(lián)事件發(fā)生的順序。我們可以根據(jù)觀察事物的先后或事件發(fā)生的過程，把這些描述的句子編排好順序。四、修飾詞語要引用學(xué)生理解的好詞句。我們可以在事物觀察重點或事情發(fā)生重要過程引用一些好詞、好句、成語、歇后語、名人名言、唐詩宋詞等中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化句段，使文章變得有血肉。
怎樣快速提高語文作文教學(xué)的效果？

一個明確，四種假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文意識。說說我的做法，但愿能給閱讀者一點借鑒。1.明確學(xué)生作文的讀者——閱卷老師我們的作文教學(xué)，說到底是要對學(xué)生的高考負(fù)責(zé)的。所以，第一步就要讓學(xué)生明確自己作文的讀者是固定的，就是閱卷老師。換言之，不是廣泛意義上的讀者，不是文學(xué)作品，高考時有著特定規(guī)律的考試，考場作文也有其特點，有人說，高考作文是“新八股文”，是有一定道理的。
帶著鐐銬跳舞，形容高考作文很形象。學(xué)生明白這個道理以后，就不會很浪漫地認(rèn)為，高考作文可以天馬行空地去寫了。2.第一種假設(shè)：假設(shè)閱卷老師不了解你的觀點參加過高考閱卷的老師都知道，一篇大眾化的作文的分?jǐn)?shù)“出爐”，大概不會超過30秒，一位閱卷老師一天大概要批閱6、700份作文，他是沒有時間看你娓娓道來的。那么怎么應(yīng)對？快速亮出你的觀點是不二法門。
像初中教材中的馬南邨的《事事關(guān)心》，在文章的中間部分提出觀點，考場作文是行不通的。一般都是引述材料，亮出觀點，或者先闡明觀點，在引述材料，當(dāng)然，在觀點后面要加上一句實質(zhì)分析，比如：我要為小張的舉報行為點贊，因為，他的行為看似無情，實則注滿深情。3.第二種假設(shè)：假設(shè)閱卷老師反對你的觀點別人反對你的觀點，你會怎么辦？講道理、擺事實啊。
那就引用成功人士的名言，實在不行，杜撰一句對稱的，寓意深刻的整句，就說是有位哲人曾經(jīng)說過。舉例子也要會闡述，段落中心句闡釋句陳述句分析句（因果分析、假設(shè)分析）結(jié)構(gòu)結(jié)論句，妥妥滴，小200字，還有理有據(jù)，極具說服力。4.第三種假設(shè)：假設(shè)閱卷老師累得老眼昏花了，喜歡一目了然那就給他一個相當(dāng)清晰的結(jié)構(gòu)模式：層進式，核心詞是什么，為什么，怎么辦，會怎樣；并列式，從類、因、果、法四個角度設(shè)置三個分論點；正反對比式，兩個正面的例子過渡句一個反面的例子；依事設(shè)問式，圍繞材料，自行設(shè)計幾個問題，依次回答完了，主題也就鮮明了；先破后立式，先預(yù)設(shè)一個反方，予以駁斥，再正面闡述。