【教師為什么受社會尊重,為什么說教師也是社會的榜樣】因此，站在社會的這個角度而言，他們肩負著重任，構筑著社會明天的美麗，可以說教師是塑造人類靈魂的“工程師”！ 。簡言之，教師的職責為教書育人，教好書育好人，是教師最高的追求目標 。古時用“傳道授業解惑”來定位老師的責任，這就說明教師在傳授給學生知識、技能的同時，要把學生的“靈魂”塑造好，教育引導學生如何做人，如何做一個對社會有用的人，這是一個復雜的系統工程，是一個緩慢的用老師的耐心細心恒心去完成的 。
為什么說教師是人類靈魂的工程師？
簡言之，教師的職責為教書育人，教好書育好人，是教師最高的追求目標 。古時用“傳道授業解惑”來定位老師的責任，這就說明教師在傳授給學生知識、技能的同時，還要把學生的“靈魂”塑造好，教育引導學生如何做人，如何做一個對社會有用的人，這是一個復雜的系統工程，是一個緩慢的用老師的耐心細心恒心去完成的 。因此，站在社會的這個角度而言，他們肩負著重任，構筑著社會明天的美麗，可以說教師是塑造人類靈魂的“工程師”！ 。
為啥社會上很多人對中小學老師持負面評價？
我認為主要還是針對公立學校，私立學校很少 。主要原因：一是現在家長對子女的期望值很高，都希望自己的孩子比別人的孩子優秀 。二是義務教育國家立法，學校老師沒有升學壓力，有的老師懶教、庸教 。三是確有部分老師不批改或者說不認真批改作用，很多老師讓學生家長指導作業，檢查作業 。四是現在很多小初學生家長都是上班族，當今時代工作壓力大，下班還不得清靜，還要輔導檢查作業，增添了無形的壓力，弄的精疲力盡 。
五是部分老師盡職盡責盡心不夠，私下辦補習班，把辦班作為第二職業，引起很多家長敢怒不敢言，社會微詞頗多 。六是很多老師把建立家長微信群作為溝通渠道，取代了過去老師走家串戶的上門家訪，家長們比較反感這種莫不關心的行為 。七是有的老師偏向那些有地位、富豪子女，讓部分家長很看不慣這種行為 。八是有的老師以變相體罰、惡語傷人代替耐心細致的啟發 。
現在教師真心的不好干，為什么社會對教師越來越苛刻呢？
不管這個問題是什么人提出的，我們來分析下教師這個職業 。教師一個班級里面五六十個或者更多孩子，除了要傳道授業解惑外，還要管理班級，處理突發事件 。如果孩子小，每天找你告狀的人要很多 。如果孩子大些，叛逆了，不好管 。父母只是把孩子送到學校，就要讓教師來當全職保姆，保育員，一個兩個父母都管不好，教師不是萬能的，這么多的人兼顧哪個？不要說社會上對教師很輕松，不信你來試試？如果說教師很忙，估計又有人說了：那么多假期，還忙呀，一年快有半年在休假了 。
說說教師的一天，每天披星戴月，天黑著出門，天黑了入門 。在單位里備課、上課、批發作業、處理學生問題、完成各項上級任務、與家長聯系溝通……教師子女最有發言權，事實也證明很多教師能管好班，卻管不好子女 。原因之一，沒時間管自家孩子 。假期里又有各種培訓、會議、進修 。現在社會上對教師的關注度很高，教育界內的一點風吹草動，草木皆兵都能成為熱點人物 。
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