總之，行為舉止是文化道德修養的重要表現形式，而文化從狹義上講包含行為舉止 。一、文化修養包含行為舉止，而文化知識與行為舉止沒有直接因果關系 。而一般人們往往把知識層次認為是文化，其實知識層次只是說明具備的專業知識，和行為舉止有一定關系，但沒有必然的聯系，即文化包含道德修養和行為舉止，行為舉止是文化的表現形式 。
什么是文明？什么是文化？
這個問題太大了，文化和文明是相通的 。文化是文明的基礎，有了文化才談的上文明 。文化的定義包括的內容很寬泛，它是人類創造的精神財富和物質財富的總和，包括教育、科學、技能、技術、道德，等 。文明應該包括在內 。文明是做事的基本規則，普遍接受的社會生活規范 。它和道德標準有關 。凡是被認為是有道德的事情，都是文明的 。
行為舉止與文化有怎樣的關系？
在前幾篇有關文化概念及言行舉止的相關關系已進行過論述，就此問題再分析一下 。文化是包羅萬象的大概念，廣義上包含人所處的環境、氛圍中蘊含的有形無形的思想、形態的影響，狹義上的文化一般指個人的道德修養、行為規范、言行舉止，當然，范圍再小一點也可以認為包含人的知識層次 。而一般人們往往把知識層次認為是文化，其實知識層次只是說明具備的專業知識，和行為舉止有一定關系，但沒有必然的聯系，即文化包含道德修養和行為舉止，行為舉止是文化的表現形式 。
一、文化修養包含行為舉止，而文化知識與行為舉止沒有直接因果關系 。文化修養在生活中主要體現在道德素質層面，直接通過行為舉止來反映 。衡量一個人的文化修養如何一般都看其道德品行和素養修為，也就是道德高尚、品行端正、素質良好的人，我們就可以認為其文化修養好，反之，就不屬于文化修養好的人 。生活中，主要體現在是否善良、厚德、仁愛、恭謹、有禮、文明、自律、向上、誠信、尊重等方面 。
比如，與人相處中，大家都希望與文化修養好的人交往，可以做到與人為善、坦誠相待，這樣，無論人與人之間還是與社會之間都很讓人賞心悅目、心清氣爽，干什么事情都不會有顧慮 。而如果和沒有文化修養的人在一起，相互之間的尊重、信任度很小，其他的諸如幫助、包容等就無從談起了 。同時，人們一般把知識豐富的人稱為文化人或有文化，其實就文化的定義來講，這是不正確的理解和命名 。
知識豐富代表著有學問，而文化是道德修養層面的 。因此，我們會發現，或許一些人很有學問，但道德修養不好，也就是文化欠缺，在行為舉止方面反而表現出暴戾、陰險、虛偽等不良文化，反而，一些知識層次低的人卻具備善良、厚德、真誠等良好文化修養——了解了這些概念，對這種現象就不難理解了 。二、文化修養隨時體現在言行舉止方面這里說的文化還是以道德修養來論述，而不以把有知識認為有文化進行論述 。
工作生活中，一個人的一言一行、一舉一動等行為舉止總是不由然會流露出文化修養，也透露著人的思想內涵，文化修養的高低，自然會表現在各自的行為舉止中，這是無法以個人意志來掩飾控制的 。比如，一個講話粗魯、臟話連篇或有偏激任性傾向的人，交流一會，就會發現對方時不時地冒出粗語，如果是生人，對方也會刻意掩飾，但因文化修養的層次所限，自然就會“一覽無余”其本色了 。
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