提問這個問題的應該是家長 ， 問題中 ， 沒有具體說明 ， 讓孩子們互改的作業是什么作業 ， 因為學生作業一般包括正式作業（上交 ， 老師詳批詳改的作業）、課堂練習作業（老師隨機查看指正 ， 不批改）、家庭作業（現在一般地是要家長批改或簽字）、其他作業（課時、單元自測、配套練習題等 ， 學生之間可以討論、互改） 。
【只是看起來優秀,毛概作業互評怎么弄】老師不批改作業 ， 讓孩子們相互改作業 ， 而且改的作業亂七八糟 ， 該怎么辦？
提問這個問題的應該是家長 ， 但是問題中 ， 沒有具體說明 ， 讓孩子們互改的作業是什么作業 ， 因為學生作業一般包括正式作業（上交 ， 老師詳批詳改的作業）、課堂練習作業（老師隨機查看指正 ， 不批改）、家庭作業（現在一般地是要家長批改或簽字）、其他作業（課時、單元自測、配套練習題等 ， 學生之間可以討論、互改） 。讓孩子們互改作業 ， 甚至互改月考、段考試卷的老師也是個別存在的 。
一般地來說 ， 讓同桌之間互改作業和全班學生隨機互改作業的情況 ， 是個別老師比較常用的方法 。讓學生互改作業 ， 我在教學中也曾經試用過幾次 ， 但感覺不理想 ， 一是就像問題中所說的 ， 作業被改得亂七八糟 ， 不利于被改作業的學生 ， 從中找出自己的錯誤 ， 發現自己的問題；再者讓學生互改作業并不能減輕老師的負擔 ， 因為學生在批改過程中 ， 會有一些拿捏不準的地方 ， 就要問老師 ， 結果是老師必須每一個人、每一題都要向他們詳細、重復講解；它還不利于老師掌握每一位學生 ， 對知識的具體掌握情況 ， 只能從最終的分數和學生的反饋中了解全班學生的整體情況 ， 不利于今后對學生因材施教 。
作為一名老師 ， 從我的出發點說 ， 讓學生互改作業 ， 是為了學生好 ， 簡單地說 ， 就是變相地想讓學生把知識掌握牢固 。在學生批改其他同學的作業時 ， 他會認真地去看每一題 ， 為了判斷與自己所寫的句子、所得的數相似嗎 ， 或者不一樣的作業題 ， 他不僅會去翻閱課本 ， 尋找正確答案 ， 也會和其他學生商討、驗證 ， 也會問老師 。這個尋找正確答案的過程就是一種收獲 ， 不僅知道了孰對孰錯 ， 更明白 ， 有的題目可以用不同的詞句 ， 有的題目有不同的計算方法 。
推薦閱讀
- 流量懸浮窗。看起來還不錯。
- 優秀音樂論文提綱范文,音樂論文提綱怎么寫
- 仙域39級未輪回的角色不可以佩戴什么裝備,末法時代仙域只是成就了準仙帝
- 優秀課題研究結題報告,課題研究結題報告怎么寫
- 狗不吃不喝看起來快要死了有沒有什么好辦法,狗不吃不喝應該吃點什么藥
- 只是鍛煉跑步的話一般跑多少公里為宜,杜賓鍛煉跑步多少公里
- 昆明3月房價最新消息,3月房價公布
- 用耳機線控掛電話就只是變成通話靜音
- 優秀歷史課導入案例,歷史課的導入怎么弄
- 大鬧天宮ol混元丹怎么弄,孫悟空大鬧天宮只是一個局