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淺談小班幼兒生活自理能力的培養,論如何培養小班幼兒生活自理能力的畢業論文( 三 )

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蒙臺梭利博士說：手的智力發展的工具，看似簡單的家務活動，能夠培養孩子觀察、思考、分析、推理等基礎能力，還為孩子在感官領域中提升了觀察大小、色彩、圖形、大小、配對、序列等學習基礎 。做家務能夠幫助孩子建立與環境的聯系，通過和環境的互動來認識世界 。要如何讓孩子進行合理的家務活動呢?根據孩子的階段特點，讓孩子做力所能及的家務活動，如3-4歲左右的孩子可以自己鋪床；當你在準備早餐的時候，可以讓孩子自己動手倒牛奶，準備餐具等；當你在進行衛生打掃時，可以讓孩子幫你澆花、擦桌子、擺放書籍等；當你在廚房忙碌的時候，可以讓孩子幫忙做簡單的事情，比如：剝豆子、攪雞蛋等 。
每一個看似簡單的家務活動，都能鍛煉孩子的各項能力，如：精細動作、手眼協調、手部腕部等 。在動作進行時，還需要依賴肌肉運動和腦部的發展，達到身體與腦力的良好配合，不知不覺間，在反復嘗試和重復過程中，孩子變得”心靈手巧”，能夠逐漸掌握生活自理能力 。每掌握一項技能，都能讓孩子獲得自信，而自信能夠催發孩子進一步學習，通過各項活動的完成，也幫助孩子脫離對家長的依賴，邁向獨立，獲得成長！當然，在進行家務活動時需要注意：1、準備適合孩子的工具在協助孩子獨立做家務時，要給孩子準備符合孩子尺寸的工具，如適合的洗碗布、小凳子、切菜刀等；2、事先做好安全科普在進行家務活動中，總會有看不見的危險存在，在進行之前要給孩子做好科普及防范工作，比如，在進廚房之前就得和孩子約法三章，不要觸碰電源、不能獨自使用切菜刀、不能靠近火源等，要給孩子解釋它們的危險性，幫助孩子理解；3、要做好示范工作在需要工具使用的活動中，要詳細地孩子演示，可以一些趣味的引導；4、循序漸進不打擾孩子的專注力比較短，建議要從最基礎、簡單的活動內容開始，以免難度太大讓孩子失去興趣；當孩子在專注投入時，也不要去打擾孩子，以免破壞孩子的專注力 。
在培養獨立能力的過程中，家長需要做什么？1、父母要學會“袖手旁觀”在培養孩子自理能力時，家長一定要學會放手，讓他們自己去面對問題并自己解決問題 。不要擔心孩子會磕到、碰到或者累到，在成長的過程中，這些都是必須經歷的，總一天他們要獨自面對生活中的困境，此時的放手是為日后的獨立打下基礎 。如果孩子在日常中一味的尋求你的幫助，那么，你可以考慮好是否有必要給予幫助，對于完全能夠在孩子自己能夠搞定的范圍內活動內容，可以多給予孩子肯定，鼓勵孩子自己搞定，長此以往，孩子的自理能力必然會一點點增強 。
2、給予鼓勵和肯定孩子在初次進行某項獨立活動時，難免會出現差錯，還可能給你添亂，比如不小心把水撒的滿地都是，如果這個時候家長抱怨且指責孩子，必然會打擊到孩子的自信心和積極性；如果能夠及時給予鼓勵和肯定，并幫助孩子重新來過，那么孩子自然會變得積極 。所以，家長要保持耐心，多給孩子時間，讓他們按照自己的步驟去學習，不要給予孩子壓力，鼓勵和肯定是關鍵，要相信他們能夠做到！3、善用繪本進行引導在培養自理能力時，可以善用親子教育的好助教，建議家長們給孩子準備描繪自理能力的繪本，通過繪本的圖文故事就能輕松能完成對孩子的早教，繪本故事里的主角們的正面示范力量，相比起家長的說教更能激勵孩子哦 。
培養孩子的自理能力培養是一個漫長的過程，需要我們付出更多的耐心和“放心”，凡是能讓孩子自己做的事情，就放手讓他們自己完成，減少孩子對家長的依賴 。遇到問題讓孩子自己想辦法解決，慢慢的學會生活、學習和勞動，盡可能多的給孩子安排家務活動，通過家務活動的洗禮，能讓孩子掌握更多的生活技能，獲得自理能力的提升 。我是Elva，0-3歲蒙特梭利老師，邊工作，邊分享蒙氏育兒理念及方法，和家長、老師們一起解答育兒過程中的疑難困惑 。

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