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大家好我是楊樹樹，很高興來回答怎樣看待私立幼兒園的小學(xué)化問題。朋友好，你說是嗎？教育部文件，對幼兒園提前教授“漢語拼音、識字、計(jì)算、英語單詞”等“小學(xué)化”課程內(nèi)容，予以堅(jiān)決禁止。私立幼兒園“小學(xué)化教育”日趨嚴(yán)重，只學(xué)淺白化語言，碎片化的知識，沒有文化，更沒有文化教養(yǎng) 。
怎樣看待私立幼兒園的小學(xué)化？

大家好我是楊樹樹，很高興來回答怎樣看待私立幼兒園的小學(xué)化問題。其實(shí)我本身就是一個(gè)五歲孩子的父親，我個(gè)人是不怎么提倡幼兒園小學(xué)化的，主要還是因?yàn)楹⒆拥哪挲g太小，孩子的童年我認(rèn)為還是要以培養(yǎng)心里狀態(tài)為主。過早的接觸大量學(xué)習(xí)知識減少了他們玩耍的時(shí)間我覺得孩子的童年或多或少會受到一點(diǎn)影響，我不太喜歡這樣。以至于過早學(xué)習(xí)量加大等孩子真正上小學(xué)了會影響到他學(xué)習(xí)的積極性，這個(gè)是有實(shí)例的。
多方面看，教小學(xué)好還是幼兒園好？

大家好，我是浩墨香教育，從多方面看，我個(gè)人覺得還是教幼兒園更好些，為什么這樣說呢？一是，小學(xué)生正是調(diào)皮好動(dòng)的時(shí)候，教小學(xué)生比較操心，有時(shí)候還會讓學(xué)生惹得生氣。學(xué)生什么事情都要問你，有時(shí)候會讓你煩，所以，教小學(xué)生需要有很大的耐心。二是，教幼兒園孩子相對于小學(xué)生來說，比較省心一點(diǎn) 。雖然要細(xì)心照顧他們，但是，他們不會去哪里，也不會調(diào)皮，相對來說，比較省心一點(diǎn) 。
三是，教小學(xué)生需要備課、上課，批改作業(yè)、考試，講評試卷，教學(xué)評估。如果不有心教學(xué)，成績不好，不好看，也影響評聘職稱，而教幼兒園孩子就沒有這些事情，省心多了 ?？傊艺J(rèn)為無論從小學(xué)生管理，還是從教育教學(xué)看，教幼兒園孩子要比教小學(xué)生省事多了，所以，還是教幼兒園孩子好。以上是我自己的一點(diǎn)看法，歡迎大家關(guān)注和點(diǎn)評。
幼兒園小學(xué)化傾向，可能會給幼兒教育帶來怎樣的影響？

私立幼兒園“小學(xué)化教育”日趨嚴(yán)重，只學(xué)淺白化語言，碎片化的知識，沒有文化，更沒有文化教養(yǎng) 。長此以往極易使孩子養(yǎng)成“自我、自私、任性、冷漠、無能、無擔(dān)當(dāng)、無責(zé)任心”，事實(shí)如此，導(dǎo)致孩子問題，問題學(xué)生，問題青少年與幼兒園教育，家庭早期教育脫不了干系……公立幼兒園過于娛樂化、游戲化的快樂教育，會使孩子的語言水平、智力發(fā)展長時(shí)間停留在低水平幼稚階段。
是導(dǎo)致孩子對今后閱讀興趣產(chǎn)生障礙以及“厭讀怕寫、厭學(xué)逃課”的主要成因(除非父母文化程度高，知識分子家庭才不會出現(xiàn)這種現(xiàn)狀) 。朋友好，你說是嗎？教育部文件，對幼兒園提前教授“漢語拼音、識字、計(jì)算、英語單詞”等“小學(xué)化”課程內(nèi)容，予以堅(jiān)決禁止。鼓勵(lì)各幼兒園積極主動(dòng)利用符合兒童成長規(guī)律的各種教育資源(包括本土教材)，這符合我國幼兒教育的實(shí)際，更符合中國國情。
【石村小學(xué)幼兒園怎么樣,河北一市對73所幼兒園進(jìn)行評估】由國家新聞出版總署審核，武漢出版社出版發(fā)行的《幼兒日常行為習(xí)慣學(xué)習(xí)三字歌》、《兒童安全防范意識教育三字歌》、《識字快快樂》《趣味成語～口才訓(xùn)練》等，為孩子們“行為習(xí)慣、人格品德、個(gè)性性格、態(tài)度情緒、知識慨念、讀寫方法、特長傾向”打下基礎(chǔ)，奠基一生，受益一生，且起到“學(xué)一年頂三年”的良好效果。歡迎指點(diǎn)，批評，轉(zhuǎn)發(fā)，以幫助更多的人。