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這既是中國古代儒家的教育思想，也是中國現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化的可靠保障。謝謝！建筑是文化的體現(xiàn)，是審美觀的外在表現(xiàn)形式。從這個(gè)意義上說，知行合一是中國教育現(xiàn)代化過程中必須遵循的核心教改理念。人無德不立，國無德不興，德才兼?zhèn)涫墙逃F(xiàn)代化培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)德是第一位的。
當(dāng)今最先進(jìn)的教育理念是什么？

他山之石可以攻玉，世界上排名前十名的著名的大學(xué)院校，幾乎都選擇離開喧嘩的大城市，而是選擇三，四線城鎮(zhèn) 。中國也可以借鑒，由政府牽頭在較不發(fā)達(dá)的省份，在三，四線城市選精英大學(xué)城校址。在教育部門參與和教育家，科學(xué)家，學(xué)科領(lǐng)軍人物的參與，組建超級(jí)精英大學(xué)院校，實(shí)行封閉式的精英教育。我國的高考模式是世界上獨(dú)有的，她具有公平，公正，公開的特點(diǎn)，她具有無比的優(yōu)越性，她讓天下考生處在同一起跑線，擇優(yōu)錄取。
對中國教育現(xiàn)代化的八大基本理念，你怎么看？

中國教育現(xiàn)代化是國之幸，民之福。下面談?wù)剬χ袊逃F(xiàn)代化八大理念的粗淺認(rèn)識(shí) 。以德為先，就是把德育放在首位，立德樹人是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，以德為先是中國教育現(xiàn)代化的前提與靈魂。人無德不立，國無德不興，德才兼?zhèn)涫墙逃F(xiàn)代化培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)德是第一位的。全面發(fā)展，即人的全面發(fā)展，指人在德智體美諸方面和諧充分的發(fā)展，這是素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)，是中國教育現(xiàn)代化培養(yǎng)人才的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這是時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。
面向人人，即教育要達(dá)到全覆蓋，保障每一位公民受教育的權(quán)利。這是教育公益性和我國社會(huì)主義國家本質(zhì)的必然要求。面向人人是教育普及必須遵循的思想，也是衡量中國教育教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要指標(biāo) 。終身學(xué)習(xí)，指每個(gè)公民為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，即活到老，學(xué)到老。這既是中國古代儒家的教育思想，也是中國現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化的可靠保障。
學(xué)無止境，只有構(gòu)建完善的終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的體制與機(jī)制，才能確保公民素質(zhì)的提高。因材施教，指教育者根據(jù)受教育者不同的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行針對性的教學(xué) 。這樣做可以充分發(fā)揮學(xué)生特長，彌補(bǔ)學(xué)生不足，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展。因材施教既閃耀著傳統(tǒng)教育思想的光輝，又蘊(yùn)含了現(xiàn)代教育思潮的新內(nèi)涵，是中國教育現(xiàn)代化過程必須遵循的重要教學(xué)方法和原則。
知行合一，我國的教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃中明確提出，要踐行知行合一，將實(shí)踐教學(xué)作為深化教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 。新時(shí)期教學(xué)改革應(yīng)以知行合一為目標(biāo)，核心是要將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，將書本知識(shí)和實(shí)踐能力融會(huì)貫通，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化理論，做到知中有行，行中有知。積極推行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)單一教學(xué)模式向“課堂教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)”的二元化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 。
從這個(gè)意義上說，知行合一是中國教育現(xiàn)代化過程中必須遵循的核心教改理念。融合發(fā)展，就教育行業(yè)內(nèi)部而言，公辦教育與民辦教育、學(xué)校教育與校外培訓(xùn)、學(xué)校之間、學(xué)科之間等等，要相互促進(jìn)、相互滲透、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同繁榮。就行業(yè)之間而言，教育與通信電子技術(shù)為主的行業(yè)要實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，尤其是要推動(dòng)人工智能與教育的融合發(fā)展，最大限度發(fā)揮教育資源配置的優(yōu)勢，為中國教育現(xiàn)代化提供必要的教育資源保障。