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孩子的自學(xué)能力是如何培養(yǎng)起來的,淺談中學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)該如何培養(yǎng)

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1、細(xì)讀書 ， 多設(shè)問 ， 培養(yǎng)自學(xué)能力教材的閱讀 ， 主要包括課前閱讀 ， 課堂閱讀和課后閱讀 。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)沓踔形锢響?yīng)該如何學(xué)習(xí) ， 大家好好的去面對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)吧 。所以作為初中生 ， 自學(xué)能力來自于平常的刻苦訓(xùn)練 ， 想靠只寫完作業(yè)就能考上高中很難實(shí)現(xiàn) ， 因?yàn)榧庾由彩强酷槍?duì)短板不斷刷題 ， 才能提升自學(xué)能力 ， 才能考上重點(diǎn)高中自學(xué)能力的提升需要一個(gè)過程 ， 而不是像很多初中生只能保持三分鐘的熱度 ， 經(jīng)常堅(jiān)持不了幾天 ， 沒有看到明顯的成果 ， 就不干了 ， 那么他的自學(xué)能力就不會(huì)得到有效提高 ， 成績提升的就會(huì)很慢以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》 。
如何自學(xué)初中物理？
對(duì)待物理的學(xué)習(xí) ， 我們大家需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的 ， 同時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法 ， 只有這樣我們的物理成績才能提高 。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)沓踔形锢響?yīng)該如何學(xué)習(xí) ， 大家好好的去面對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)吧 。1、細(xì)讀書 ， 多設(shè)問 ， 培養(yǎng)自學(xué)能力教材的閱讀 ， 主要包括課前閱讀 ， 課堂閱讀和課后閱讀 。(1)課前閱讀 ， 有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同 ， 結(jié)合課文中提出的問題 ， 邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié) ， 可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀 ， 對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解 ， 弄清知識(shí)點(diǎn) ， 找出重點(diǎn)、難點(diǎn) ， 作出標(biāo)記 ， 以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破 ， 攻克難點(diǎn) 。
【孩子的自學(xué)能力是如何培養(yǎng)起來的,淺談中學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)該如何培養(yǎng)】(2)課堂閱讀 ， 就是在進(jìn)行新課的過程中閱讀 ， 對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志 ， 只有抓住關(guān)健 ， 才能深刻理解 ， 也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí).如閱讀“重力的方向”時(shí)關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”的課文時(shí) ， 抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細(xì)摳 ， 明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時(shí) ， 若遇疑難 ， 要反復(fù)推敲 ， 為什么這樣說 ， 能不能那樣說?為什么?弄清其原團(tuán)究竟.(3)課后閱讀 ， 結(jié)合課堂筆記 ， 在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后 ， 結(jié)合課堂筆記去閱讀 ， 及時(shí)復(fù)習(xí)歸納 ， 把每節(jié)或每章的知識(shí)按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納 ， 使零碎的知識(shí)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納 ， 可以把學(xué)過的知識(shí)串成線 ， 連成網(wǎng) ， 結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解 ， 使知識(shí)得到升華.2、細(xì)觀察 ， 會(huì)觀察 ， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉 ， 也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程 ， 觀察實(shí)驗(yàn)儀器和裝置及操作過程 ， 觀察物理圖表、教師板書等.(1)觀察要有主次如在觀察水的沸騰時(shí) ， 要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少 ， 溫度計(jì)的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時(shí)觀察氣泡的變化 ， 溫度計(jì)的讀敷是否有變化?停止沸騰時(shí) ， 溫度是否變化?……(2)觀察要有步驟復(fù)雜的物理現(xiàn)象 ， 應(yīng)按照一定的步驟 ， 一步步地仔細(xì)觀察.如在”研究液體的壓迎”實(shí)驗(yàn)中 ， 可按以下步驟進(jìn)行：(1)首先要觀察所使用的壓強(qiáng)計(jì) ， 用手指擠壓壓強(qiáng)計(jì)盤上的橡皮膜 ， 觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí) ， u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差 ， 壓強(qiáng)越大 ， 液面的高度差也越大.(2)將水倒人燒杯中 ， 將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中 ， 觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差 ， 報(bào)據(jù)觀察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)?(3)改變橡皮膜所對(duì)方向 ， 再觀察u形管兩邊的液面 ， 根據(jù)觀察判斷水是否向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) ， 其大小有什么關(guān)系?(4)保持金屬盒所在的深度不變 ， 使橡皮膜朝上、胡下、朝各個(gè)側(cè)面 ， 比較同一深度 ， 水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)有什么關(guān)系?(5)將金屬盒放人不同深度 ， 水的壓強(qiáng)隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強(qiáng)和鹽水的壓強(qiáng)是否相同?(3)觀察時(shí)要思考如在引入“牛鋇第一運(yùn)動(dòng)定律”前做有關(guān)演示時(shí) ， 當(dāng)觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離越來越遠(yuǎn)后 ， 要認(rèn)真思考：小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力很小時(shí) ， 運(yùn)動(dòng)的距離很大嗎?當(dāng)小車在光滑的平面上(無阻力)運(yùn)動(dòng)時(shí) ， 運(yùn)動(dòng)的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過觀察、思考、推理后 ， 加深對(duì)定律的理解.3、勤實(shí)驗(yàn) ， 會(huì)操作 ， 提高實(shí)驗(yàn)技能實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法 ， 它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣 ， 培養(yǎng)觀察分析能力 ， 提高實(shí)驗(yàn)技能 ， 起著非常重要的作用.實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括演示實(shí)驗(yàn) ， 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn).演示實(shí)驗(yàn)起著潛移默化的示范作用 ， 通過演示實(shí)驗(yàn)可以通過分析物理現(xiàn)象 ， 獲得豐富的感性認(rèn)識(shí) ， 從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律 。

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