1. 首頁 > 云知道 > >

學齡前幼兒的數學經驗從何而來,幼兒的數學經驗是如何獲得的( 二 )

云知道


① 數概念兒童數概念的發生有一定順序，先辯數，發展到認數，再發展到點數 。兒童一旦掌握了點數，將迅速發展超越認數，3歲左右式認數和點數關鍵轉化期 。生活中的很多實物可以變為學具通過點數來練習數物對應 。② 量概念比長短，比高低，比輕重，比大小，通過觀察和類比，來進行排序是邏輯思維的啟蒙，誰比誰多，誰最多，誰最少?等等引導式提問 。
2~3歲孩子通過數蘋果，爬臺階明白2在1后面，3比1多，再進一步就是思考1和2在一起和3一樣多 。家長可以多針對性去引導孩子進行這方面的思考和培養 。③ 集合概念找不同，歸類，對應配對等都可以幫助孩子積累日常數學經驗，這也是下一階段數的組成以及加減法的認知基礎 。超市是很好的認知場所 。④ 空間概念空間方位的啟蒙以及基礎圖形的感知，可以多通過積木，搭建類游戲讓孩子去操作，空間感和觀察力需要一些素材，讓孩子養成愛探索，會探索的認知習慣 。
激發孩子對于數學世界的好奇心，提供更好玩的學習素材給孩子，是家長給孩子最好的禮物 。以上!讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維 。▋生活中有意識的進行數學教育▋和孩子做親子游戲互動▋教孩子玩做比較游戲▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，并引導孩子理解和運用抽象數字后的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式 。
1、重視計算 。數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的 。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好 。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助 ?，F在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距 。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算 。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高 。
小學簡算技巧總結（一）運用加法的交換律、結合律進行計算 。要求學生善于觀察題目，同時要有湊整意識 。如：5.7 3.1 0.9 1.3,等 。（二）運用乘法的交換律、結合律進行簡算 。如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或將除法變為乘法來計算 。如：8.3×67÷8.3÷6.7等 。（三）運用乘法分配律進行簡算，遇到除以一個數，先化為乘以一個數的倒數，再分配 。
如：2.5×(100 0.4),還應注意,有些題目是運用分配律的逆運算來簡算:即提取公因數 。如:0.93×67 33×0.93 。（四）運用減法的性質進行簡算 。減法的性質用字母公式表示：A－B－C=A－(B C),同時注意逆進行 。如：7691－（691 250） 。（五）運用除法的性質進行簡算 。除法的性質用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷（B×C），同時注意逆進行，如：736÷25÷4 。
（六）接近整百的數的運算 。這種題型需要拆數、轉化等技巧配合 。如；302 76=300 76 2，298-188=300-188-2，等 。（七）認真觀察某項為0或1的運算 。如：7.93 2.07×(4.5-4.5)等 ?？偟恼f來，簡便運算的思路是：（1）運用運算的性質、定律等 。（2）可能打亂常規的計算順序 。
（3）拆數或轉化時，數的大小不能改變 。（4）正確處理好每一步的銜接 。（5）速算也是計算，是將硬算化為巧算 。（6）能提高計算的速度及能力，并能培養嚴謹細致、靈活巧妙的工作習慣 。2、重視生活中的數學 。其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助 。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學 。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答 。

推薦閱讀