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學齡前幼兒的數學經驗從何而來,幼兒的數學經驗是如何獲得的( 三 )

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很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢 。別小看這些，在小學數學學習中，解決問題占的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答 。3、適當學奧數 。大家不妨這么來看待數學和奧數，1）課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需 。
【學齡前幼兒的數學經驗從何而來,幼兒的數學經驗是如何獲得的】2）基礎奧數：是每周的運動，保證身體健康 。3）競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金 。其實很多的所謂奧數題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學 。4、別吝嗇你的表揚 。表揚的作用大得超乎你想象，很多小孩，剛開始，都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進 。
每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鐘，都能表揚 。這些只是一些小小的意見，希望能對作為家長的你們有一點幫助 。另小學數學學習中應該注重這兩方面的培養：1、畫圖解題的能力 。不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助孩子理解題意，這是一種很好的學習方法，特別是奧數學習中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口 。
2、解方程的能力 。小升初的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數學，很不贊成用算術解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點的解方程，對孩子的難題解答很有幫助 。最后介紹兩個游戲：1、智力拼圖 。其實就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的 。
別小看這些圖案，要拼出一個，有時可能要花1小時 。它能讓孩子的空間想象能力得到提高，有助于學習數學中的幾何學習，對孩子初中高中的幾何學習幫助特別大 。2、數獨 。數獨的邏輯性很強，而且數字接觸多，能提高孩子的數感 。我們很多數字謎的題，就是靠數獨的能力完成 。培養孩子的能力，發展孩子的智力是許多父母關心的問題 。
數學能力作為孩子必不可少的一種能力，在孩子的生活、學習和工作中占有很重要的地位 。因此，父母要重視孩子數學能力的培養 。傳不過，孩子數學能力的開發，其方法要符合孩子對數學機能掌握的規律，根據數學機能發展的關鍵期循序漸進地進行 。比如，通過數學游戲培養兒童的數學能力，激發孩子的學習興趣，調動起孩子學習數學的積極性，使兒童的數學能力得到更好的發展相反，如果培養的方法有誤，對孩子造成的影響是巨大的，下面我們來看一個案例：文靜是小很聽的孩子，一位么年氣文父母都是教師對她的長育自然非常重視，小的時候，父母就經常強制她在屋里看書，而同齡的孩子則在外面玩耍 。
為此，她漸漸喜歡上了看書，喜歡安靜，對玩卻不感興趣 。人學的時，文靜由于經?？磿J試的學多了，在課堂上經常得到老師的表揚，同學也很羨慕她 。在小學一二年級的時候，她的學習成績還不錯 ?？墒牵瑥娜昙夐_始，她的數學成績開始下降，在四年級時就有些糟糕了，數學成績遠遠低于語文成績為此，父母很著急，為了把她的成績提上去，還特意給她請了家庭數但在最道一次的考試中，文持的數學成績依舊是全班倒數幾名父母很無奈，于是請教了一位教育專家 。

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