什么是系統思維?系統思維,是指把當代系統科學成果引入思維過程,把人們的實踐對象放在系統形式中加以考察,立足整體,圍繞目標,統籌全局的思維方式與方法 。電腦分別有什么系統 。無論是什么系統,都是圍繞具體的目的或目標運行的 。系統思維要抓住系統的“三大特征”:一是目的性 。
什么是系統思維?
什么是系統思維?系統思維,是指把當代系統科學成果引入思維過程,把人們的實踐對象放在系統形式中加以考察,立足整體,圍繞目標,統籌全局的思維方式與方法 。這種思維方式要求人們在思考問題時,運用系統觀點,始終從系統的整體與部分(要素)之間、目標與結構功能之間、系統與外部環境之間相互聯系、相互作用的關系中,綜合地、精確地考察對象,揭示其規律,尋求實踐的最佳觀念模型 。
上圖就是地球海洋生態系統的一個示例 。系統思維要抓住系統的“三大特征”:一是目的性 。無論是什么系統,都是圍繞具體的目的或目標運行的 。二是整體性 。立足于目的性要求,設計系統整體所需要的諸單元或子系統及其立體結構組合,保證以盡可能少的、代價較低的子系統的合理組合,就能達到實現系統目標所需要的整體功能 。三是層次性 。
系統的效率是通過層次清晰的能級結構的運行實現的 。為保證效率,必須對系統內部不同能級的子系統(組成要素)賦予明確的職能,使之與其本身在系統能級結構中的地位一致,保證發揮各子系統本身的功能,并保證綜合形成系統的整體功能 。系統思維包括“六個方面內容”:一是系統要素研究 。研究系統的組成部分,弄清必須參與系統運動的各種成分 。
二是系統結構研究 。研究系統內部所需要的組織結構,弄清納入系統的各要素之間相互作用的方式 。三是系統功能研究 。研究參與系統運動的各要素的原有功能及其綜合之后形成的整體功能,弄清后者是否符合系統目標所要求的狀態 。四是系統調控研究 。研究系統維持、完善、抗擾和發展自身的源泉和機制,弄清系統的調控規律 。五是系統環境研究 。
研究系統自身與其他系統之間在各方面的縱橫聯系,弄清各個“開放”方向對系統自身產生影響的性質和程度 。六是系統歷史研究 。研究系統的產生、發展的歷史過程及未來趨勢,弄清系統存在的歷史價值,把握系統建構、調適、取舍的時機 。系統思維要遵循“三大定律”:第一定律:系統的屬性總是多于組成它的各個事物在孤立狀態時的屬性之和,系統對可累加或不可累加的某一具體屬性的數量,既可起放大作用,也可起縮小作用,或者既不放大,也不縮小;究竟起哪種作用取決于這一具體性的本質,系統的結構以及系統內協同作用的強弱 。
這就是亞里士多德所說的:“整體不等于部分之和”;也可表述為“結構質變原理,即任何系統除部分的功能之外,都還有各部分結合的結構功能存在 。符合這一規律的事實隨處可見:比如,世界上最硬的物質(金剛石)與最軟的物質(石墨)都是由碳原子組成的,只因結構型式一個是空間的,一個是平面的 。再比如,兩個可靠度各為0.9的元件串聯時,總的可靠度為0.81,并聯時則為0.99,即“冗余技術” 。
第二定律:在保證實現環境允許系統達到的功能(目的)前提下,使整個系統空間、時間、物質、能量和信息的利用率最高,即系統的“優化規律” 。第三定律:由于系統之間的相似性,從某個系統上總結出的規律,可以推廣和還原到其它相似的系統上去,即系統的“相似律” 。系統思維運用的“三大步驟”(方法):第一,明確問題,確定目標 。
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