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小學修辭手法教案,修辭手法小學怎么教

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第一，弄清楚小學語文學習的目的 。阿呆先讓她自己說，準備怎么寫 。作為小學語文老師，一個最重要的任務就是：讓孩子們愛上語文 。表達的內容如果沒有情感的注入，那有時修辭手法就顯得牽強附會，干癟生硬 。3、在描寫景物時，要想把景物寫得生動具體、形象鮮明往往也離不開比喻、擬人、夸張的修辭手法 。
【小學修辭手法教案,修辭手法小學怎么教】小學階段常用的修辭手法有哪些？

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大家好，我是淡泊寧靜，很高興回答這個問題 。第一、比喻，比喻就是打比方，把一種事物比作相似的另一種事物 。必須是兩種事物，兩者必須有相似點，缺一不可 。比喻由本體、喻體、比喻詞三部分組成，比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如等等 。比喻分為明喻、暗喻、借喻三種……第二、擬人，擬人就是把物當作人來寫，賦予人的言行或思想感情，用描寫人的詞語來描寫物……第三、夸張，對事物的性質特征等故意的夸大或縮小 。
包括擴大夸張、縮小夸張和超前夸張……第四、排比，把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起……第五、反問，用疑問的語氣表達肯定的意思，不需回答，答案包含在問句中……第六、設問，自問自答，自己提出問題自己回答……第七、對偶，字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思……第八、反復，為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語或句子，分連續反復和間隔反復兩種……更多精彩內容請看視頻，希望我的回答對您有所幫助，謝謝大家！??{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 368, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-p-0000/d7b1bc5c595d4041a11c7d44a81b657f 。
小學語文修辭手法“擬人”是怎么運用的？
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1、定義擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子 。2、表達效果賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象 。擬人手法又可分為三種情況 。第一種：生物擬人化 。例如：①波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲 。
（高爾基《海燕》）②每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人 。（老舍《小花朵集》）③錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了 。（王蒙《春之聲》）上面這些例句中，把“波浪”、“嶺”、“錄音機”非生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情 。

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