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[小學生硬筆書法比賽作品],小學生硬筆書法比賽寫什么好

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八歲二年級學生，字寫的不好，想知道是練毛筆字好，是硬筆字好 。從我個人練書法的感受來講，我認為一年級孩子適合練軟筆書法，因為這里有一個規律，凡是毛筆書法寫的好，鋼筆字也一定能寫得好 。為什么孩子要練字題主想知道自己的孩子是先練毛筆字好，是硬筆字好，不管練什么，首先需要了解一下，為啥要讓孩子練字 。
一年級的學生適合學硬筆書法還是軟筆書法？

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【[小學生硬筆書法比賽作品],小學生硬筆書法比賽寫什么好】我從小練書法，最先開始練的是軟筆（毛筆）書法，直到初中時才正式練硬筆書法 。從我個人練書法的感受來講，我認為一年級孩子適合練軟筆書法，因為這里有一個規律，凡是毛筆書法寫的好，鋼筆字也一定能寫得好 。但反之，卻不一定 。這里有什么講究呢？第一，練毛筆書法，是先練腕力，確保執筆有穩定性 。練毛筆字，不管是懸腕寫大字，還是枕腕寫小字，都需要讓手腕粗細協調動作得到訓練 。
而在握毛筆的時候，掌心是空的，通過無名指、中指和食指協調用力，恰好將筆管握緊 。最初握筆時，孩子們可能會握筆不實，不會用巧勁，練多了，握筆的三根手指會用最適當的力緊緊握住筆管 。握筆的力和腕力協調起來后，會讓手腕和手指保持一定的姿態和角度不變形 。而先練硬筆恰不容易做到這些，因為孩子手柔韌性很好，經常會發生握筆手變形的情況，不容易練習好腕力和手指握筆的協調力 。
第二，練毛筆書法，先從運筆和字的架構開始，容易讓使字成形 。如果家長沒練過毛筆書法，也沒有學過相關知識，你可能還真不知道，練毛筆書法第一關是先讓孩子學會正確握筆，第二關就是練運筆，由于毛筆字相比鋼筆字要大很多，因此，從視覺觀察效果來看，更容易讓孩子在運筆的過程中，方便用眼睛去觀察筆畫的走向，感受運筆的力度，而鋼筆字就不容易做到這點，因為字小且握筆手易變形 。
第三關就到了字的架構，毛筆字大，極容易觀察結構，也容易和字帖去比較，因而更容易使字成形 。第三，練毛筆書法，可坐可站，容易讓孩子們身體保持靈活姿勢 。書法老師一般鼓勵孩子們先從中楷練起，而后再練大字（站著寫），最后練小楷（坐著寫） 。而楷書練習的過程中，寫中楷就可以坐可站，這恰好可以讓孩子們身體姿勢保持一定的靈活性，不像硬筆書法一直需要坐著，對于一年級孩子來說，如果一次練字超過20分鐘，根本就坐不住了，或者說因為感覺到累而沒了繼續練字的興趣 。
由此說來，先讓孩子練毛筆書法是符合兒童行為特點，讓練字難度和約束力明顯減小 。第四，練毛筆書法，容易讓孩子養成良好的書寫習慣不變形 。因為毛筆字個大，從視覺觀察和記憶印象來說，顯然要比鋼筆字更容易在孩子大腦里建立深刻的記憶 。其實這也不難理解，你看一張10寸的畫和看一張同樣內容的2寸的畫，哪一個更直觀，看的更清楚，看的更省力呢？自然是尺寸大的畫 。

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