二年級語文教學計劃10篇,歡慶課文為什么這一天美好 _二年級

這也是為什么花同樣的時間，效果卻不一樣的原因。如果你去買菜什么的，有的小攤販差這一毛錢不讓你走，他會叫你再找找看有沒有這一毛錢。初中時候的這篇《紫藤蘿瀑布》，是我最喜歡的一篇課文。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
為什么同樣的學習時間，學習的效果卻相差很大呢？

同樣的學習時間，學習效果卻相差很大，我覺得還是主要取決于學習方法。就拿我自身而言，我自認為自己就是屬于比別人花更少的時間卻效果好很多的人，這絕對沒有聰明與不聰明之說，只有會不會學習之說。會學習的人懂得如何能讓自己花更少的時間來取得卓有成效的結(jié)果。有些人看起來好像每天都在馬不停蹄的學習，生怕浪費一分一秒的時間，周圍就有很多這樣的同學，考試時總是很早就開始復習，在我還沒開始復習的時候，他們已經(jīng)把題庫看了兩遍了。
然而考試結(jié)果經(jīng)常是令人失望的，這種人就是屬于典型的不懂得學習，學習并不是任務式的把該背該記住的都去背了記了就行，而應該要去理解這些內(nèi)容，哪怕是花多余背題的時間去理解也是值得的，畢竟考試并非都是生搬硬套行得通的，理解了就算不背也是可以答好題的。更何況考完試就忘光的學習有什么意義呢？會學習的人懂得如何合理安排時間，該學習時就集中精力，該休息時就好好休息。
我向來不推崇在考試前通宵復習的學習方法，考前就應該讓自己好好放松，早點躺在床上，聽一段舒緩的音樂，好好睡個美美的覺。以一個清醒的頭腦去答題，還擔心答不好嗎？該學習的時間就集中精力，全神貫注，不要三心二意，一會兒動動手機，一會兒吃吃零食，這樣給人感覺你花在學習上的時間很多，然而你只是看起來很努力罷了，實則效率極低。
會學習的人懂得去總結(jié) 。學習是一個總結(jié)的過程，只有不斷去總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能加深你的印象。這也是為什么花同樣的時間，效果卻不一樣的原因。相信我們都知道學生時代的錯題本是每個學霸必有的東西。錯題本的意義就在于把錯誤記錄下來，在學習過程中，只需要花少量的時間把錯題看看，就能取得很好地成績，因為會的題肯定還會，而錯的題需要格外小心注意。
哪篇課文很多年過去了，現(xiàn)在想起來依舊感覺很溫暖？

初中時候的這篇《紫藤蘿瀑布》，是我最喜歡的一篇課文。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這句優(yōu)美又蘊含哲理的話，曾激勵過很多人。它的作者宗璞卻少有人了解，其實宗璞只是她的筆名。她原名馮鐘璞，正是當代著名哲學家馮友蘭的女兒。01宗璞1928年生于北京，后來抗戰(zhàn)爆發(fā)，隨著家人離開北平，前往云南昆明。
在那里，宗璞進入西南聯(lián)大的附中學習，開始了第一部長篇小說的創(chuàng)作，從此一發(fā)而不可收。她說：“那個時候雖然生活很苦，可是大家還是精神上很蓬勃向上的，還是很高興的，應該做的是，那個時候我是一個少年，一個少年人應該得到一切的教育，家庭，這些我并沒有失去。大人都是非常努力地在工作，比如像我父親呀。”宗璞在清華園（左一）父親馮友蘭對宗璞的成長影響深遠，他給宗璞寫了一副對聯(lián)掛在家中，宗璞十分喜歡，據(jù)說這幅對聯(lián)刻在曹雪芹印章的后面——"高山流水詩千首，明月清風酒一船" 。
老年時宗璞的眼睛患上嚴重疾病，最終近乎失明狀態(tài)，即使在這種狀態(tài)下，她也沒有放棄長篇小說的寫作。她用口授方式，一字一句講出來，請朋友錄入。九十歲之前，完成了《南渡記》《西征記》《東藏記》四部長篇小說。宗璞創(chuàng)作的散文、隨筆、娓娓道來，細膩動人。大家多以“優(yōu)雅溫婉”“淡泊寧靜”等詞語形容宗璞的創(chuàng)作風格。孫犁曾高度評價宗璞的創(chuàng)作，認為宗璞“有深厚的文學素養(yǎng)、嚴謹沉潛的創(chuàng)作風度、優(yōu)美的無懈可擊的文學語言”，“孫犁的評價切實中肯，這便是宗璞的散文能收入中小學語文課本的原因。