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這些都是在幼兒園學到的,幼兒園如何發展的思考

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誰都想給自己的孩子選擇不錯的幼兒園 。教師才是幼兒園的靈魂 。我知道的是很多家長更重視幼兒園老師的素質 。但我們必須相信 ， 在經歷過一段時間的磨合之后 ， 孩子的自理能力、思考能力都將得到大幅度提升 ， 前期的鋪墊 ， 是為了真正的“一勞永逸” 。
怎樣培養幼兒園孩子學會思考？

這些都是在幼兒園學到的,幼兒園如何發展的思考


讓孩子學會思考 ， 就要從小讓孩子有思考的機會 。把屬于孩子的 ， 交還給孩子什么是屬于孩子的？他能自己做到的事情 ， 他能自己解決的問題 ， 都是屬于孩子的 。把屬于孩子的交還給孩子 ， 把我們給孩子搭建的“安樂屋“拆掉 ， 在保證孩子安全的范圍內 ， 給他最大的自由 ， 讓他自己去探索 ， 是實踐 ， 去思考 。國家教育部制定的《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出：3-4歲的孩子 ， 能使用勺或筷自行用餐；能自主如廁；在幫助下能穿脫衣服或鞋襪；能將圖書和玩具放回原處 。
4-5歲的孩子 ， 能自己穿脫衣服、鞋襪 ， 扣紐扣；能整理自己的物品 。5-6歲的孩子 ， 能根據天氣冷熱增添衣物 ， 能自己穿系鞋帶的鞋子 ， 能分門別類整理物品 。除了讓孩子“自己的事情自己做“之外 ， 孩子遇到問題 ， 也要引導孩子自己想辦法 。當孩子向你求助的時候 ， 試著多問孩子幾個問題 ， “你遇到了什么麻煩 ， 你覺得我們應該怎么做 ， 可不可以試試這個辦法……”通過引導孩子思考 ， 讓孩子形成解決問題的思路 ， 即使有些想法是荒謬的 ， 也可以引導孩子自己驗證 ， 尋找改進方案 。
其實 ， 父母之所以陷入“愛的陷阱”中 ， 愛孩子固然是一個原因 ， 另一個原因就是愛自己 。因為讓孩子自己解決問題 ， 對家長來說是更大的麻煩 ， 孩子往往會做的亂七八糟 ， 問題也越來越多 。但我們必須相信 ， 在經歷過一段時間的磨合之后 ， 孩子的自理能力、思考能力都將得到大幅度提升 ， 前期的鋪墊 ， 是為了真正的“一勞永逸” 。如果我們圖一時省事 ， 繼續大包大攬 ， 后續的麻煩事將一樁挨著一樁了 。
讓孩子學會等待讓孩子學會等待 ， 跟有些行為心理學家提倡的“哭聲免疫法”完全是兩回事 ， 孩子餓了 ， 孩子渴了 ， 孩子害怕了 ， 這些情景都不適合讓孩子等待 。在《讓孩子學會思考》中指出 ， 讓孩子學會等待 ， 要從一些小事上著手 。比如 ， 孩子讓你幫個小忙 ， 取個玩具啊 ， 幫忙堆個積木什么的 ， 可以讓孩子稍微的等待片刻 。一兩歲的孩子 ， 讓他等30秒到2分鐘 ， 隨著孩子年齡的增長 ， 等待的時間可以稍微長一點 。
等待 ， 是一個很中性 ， 卻總能給人們帶來很多驚喜的詞 。孩子需要學會等待 ， 等待父母的應答 ， 等待適合的契機 ， 等待才能讓孩子明白 ， 他不是宇宙的中心 ， 萬事萬物都有自己的運行軌道 。引導孩子形成積極的學業自我概念學習 ， 是貫穿人一生的能力 。學齡前的兒童 ， 學習走路說話 ， 學習如何和同伴交流；上學后 ， 學習更是重中之重 ， 從小學到大學 ， 甚至更高；工作后 ， 學習各項實用的技能 ， 學習解決更多的難題 。

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