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三、自己做課件的好處：適用。特別是優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，骨干教師，教學(xué)新秀，競(jìng)賽輔導(dǎo)，公開課課件課例，錄像課，發(fā)表文章，隨筆論文，經(jīng)驗(yàn)交流，教具制作等等都可加很多分。必須用的時(shí)候，我只能做PPT，我習(xí)慣自己做。他看后哈哈大笑，并告訴我說(shuō)，課件不只是PPT，能參加比賽的課件，不花個(gè)幾天的時(shí)間是制作不出來(lái)的。
怎么制作課件??？求一個(gè)教程？

制作課件，通常是使用PPT制作的。這樣您才可以在多媒體上面展示您的上課內(nèi)容和上課的重點(diǎn) 。所以您就需要會(huì)制作PPT 。那么您的PPT有基礎(chǔ)嗎，首先建議您把PPT里面的功能都用一遍，熟悉下PPT，基礎(chǔ)牢固了，您就要開始知道自己做課程是要走哪方面的風(fēng)格，比如扁平風(fēng)，歐美風(fēng)，微立體風(fēng)，田園風(fēng)等等。選好了風(fēng)格，就可以開始著手制作。
但是制作過(guò)程中，你就要會(huì)PPT排版，但是排版不是一篇文章就可以說(shuō)完的，你可以去我的頭條號(hào)：PPT與excel函數(shù)教程，里面有很多我分享的PPT知識(shí)，或是關(guān)注我的微信公眾號(hào)：沉迷PPT我都分享很多教程在里面。那么現(xiàn)在給您舉一個(gè)制作微立體風(fēng)格的例子，讓你也可以找到一種自己喜歡的風(fēng)格。先給大家展示下本次要講的內(nèi)容頁(yè)面效果，如下圖：微立體按鈕下面是操作步驟展示：第一步再“開始”選項(xiàng)“新建”一個(gè)空白界面空白的編輯區(qū)域第二步“插入”-“形狀”，選擇一個(gè)橢圓選擇橢圓第三步記得畫橢圓時(shí)，要配合shift鍵，按住shift鍵，同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵，繪制出一個(gè)正圓而不是橢圓。
正圓而不是橢圓第四步選中橢圓，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，調(diào)出那個(gè)“設(shè)置形狀格式”鼠標(biāo)右鍵，調(diào)出設(shè)置形狀格式第五步設(shè)置漸變填充，把默認(rèn)的四個(gè)漸變光圈刪剩下兩個(gè)（選中漸變光圈，在它的最右邊，有個(gè)加號(hào)箭頭和叉號(hào)箭頭，加是增加漸變光圈，叉是刪除漸變光圈）刪除漸變光圈兩個(gè)第六步點(diǎn)擊第一個(gè)漸變光圈，顏色改為灰色（這個(gè)灰色可以選擇灰色表里第一列的倒數(shù)第二個(gè)，如果后面發(fā)現(xiàn)這個(gè)顏色比較深，自己不喜歡，可以根據(jù)個(gè)人喜歡調(diào)淺點(diǎn)）第一個(gè)光圈的顏色選擇第七步點(diǎn)擊第二個(gè)漸變光圈，顏色選擇比第一個(gè)淺的顏色，那么就選擇第一列第二個(gè)（原因是：微立體制作，就是使用同一顏色的不同明暗度。
）第二個(gè)光圈的顏色選擇第八步剛剛我們做的是圓里面的填充色彩，那么這次我們要做的是圓的線條顏色改變。線條也要使用漸變填充，并且線條的兩個(gè)漸變光圈的顏色順序要跟圓里面的顏色填充的順序相反。（使用剛剛相同的步驟，把漸變光圈刪剩下頭尾兩個(gè)）然后把線條的寬度調(diào)整到5至8磅這個(gè)參數(shù)內(nèi) 。漸變光圈兩個(gè)，寬度5-8磅第一個(gè)漸變光圈的顏色為第一列第二個(gè)第一個(gè)漸變光圈顏色第二個(gè)漸變光圈的顏色為第一列倒數(shù)第二個(gè)第二個(gè)光圈的顏色此時(shí)，微立體的感覺(jué)就呈現(xiàn)出來(lái)了，那么為了讓它實(shí)習(xí)更為好的微立體效果，那么可以適當(dāng)?shù)慕o添加陰影效果。
陰影添加，可以選擇外部偏下的陰影選項(xiàng)添加后出來(lái)的效果展示（那么可以在透明度，大小，模糊，，距離做稍微的調(diào)整）弄兩個(gè)，給大家做展示本次就給大家分享到這里，如果有什么不懂的，歡迎大家留言哦。更多PPT設(shè)計(jì)和excel函數(shù)教程，可以關(guān)注我的頭條號(hào)：PPT與excel函數(shù)教程或是我的微信公眾號(hào)：沉迷PPT希望可以幫到大家。
老師如何制作生動(dòng)的語(yǔ)文課件？

謝邀。PPT課件的廣泛應(yīng)用無(wú)疑為課堂教學(xué)活動(dòng)增色不少，它不僅保證了課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生聽(tīng)課的積極性，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，最終達(dá)到比較好的教學(xué)效果。個(gè)人覺(jué)得在制作課件時(shí)，一定要在結(jié)合課堂的教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生的知識(shí)發(fā)展水平的基礎(chǔ)上獲得“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)的高水平發(fā)展，盡量挑選接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)方面的內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。