想要寫的優秀，那需要長期的教育教學經驗的積累 。一般來說，年輕教師偏向于寫“詳案”，老教師偏向于寫“略案” 。即年輕教師會在教案里把自己一節課所有要說的話都寫的清清楚楚，整個教案就跟一個完整的劇本一樣，上課時連臺詞都不會錯；而老教師一般呢只是把自己上課過程的思路寫下來，過程的承轉等等一般都不會寫進教案，而是在上課時根據學生的反應而隨機調整 。
【瀘溪縣民族幼兒園,幼兒園備課本工作重點怎么寫】這是一個過程，新教師寫“詳案”也是一種認真的態度，當然，想要在教學上融會貫通，我還是支持寫“略案” 。教案的最后，一般要有“作業布置、課堂小結以及板書設計” 。隨著多媒體等技術在教學一線的廣泛應用，傳統的手寫教案逐漸在淡出舞臺 。這其實有一定的爭議，我校就出現過這樣的情況：教學常規檢查，學校要求檢查“手寫教案”，結果有些老師就提出了異議：我是電子版的教案，怎么就不可以了？現在都是用PPT上課，我在制作PPT的過程中，就是在備課寫教案！新事物的出現，總會出現新的爭議，這很正常，也是教育教學不斷進步的體現 。
我個人的觀點是：從一節優秀的課來說，無論你制不制作PPT，都應該要寫教案，當然，至于教案是手寫還是電子版，這個無所謂，只要不是網上隨便下載的都行 。多向老教師討教，多寫反思 。作為一名新教師，向那些已經“融會貫通”的老教師討教，是促使你進步的重要方法，教學是一門技術，經驗很重要 。另外，一篇教案寫好了，并不是就大功告成了 。
你在上課的過程中，會出現一些問題，或者會有更好的點子，這些你都需要在課后以“反思”的形式留在你的教案中 。這樣一輪學生帶下來，你會有巨大的進步的！【結束語】：教案的撰寫是一門技術活，它需要老師在一線教學中不斷摸索、反思和總結 。作為一名新教師，從詳案入手，多咨詢老教師，認真備教材、備學生、備自己，在教學過程中不斷反思和總結，相信你一定會很快成長為一名優秀的教師的！ 。
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