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一年級下冊語文仿寫句子 我多想仿寫句子一年級

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一年級下冊語文仿寫句子 我多想仿寫句子一年級


期末復習 ， 可以按照字詞句來復習 ， 下面這份仿寫句子 ， 是對部編人教版一年級下冊語文一些重點的句子句式進行解析 。接下來就會出對應的專項練習 。?
你姓什么？我姓李 。什么李？木子李 。
這個仿寫句子 ， 主要是利用拆字的方法 ， 來說自己的姓氏 。
仿寫：你姓什么？我姓章 。什么章？立早章 。
雙人徐 ， 言午許 。
這個仿寫句子 ， 主要是利用說偏旁法來說說自己的姓氏 。
仿寫：利刀劉 ， 耳東陳 。
小小青蛙大眼睛 。
這個句式是疊詞 事物 特點 ， 要體現用能體現事物的疊詞來形容食物 ， 然后說出該事物的另一個特點 。
仿寫：高高長頸鹿長脖子 。
仿寫：小小老鼠細尾巴 。
仿寫：大大河馬寬嘴巴 。
吃水不忘挖井人 ， 時刻想念毛主席 。
仿寫：成才不忘啟蒙師 ， 時刻想念好老師 。
仿寫：長大不忘慈母恩 ， 時刻想念老母親 。
我多想去看看 。
仿寫：我多想快點兒長大 。
仿寫：我多想成為一名畫家 。
仿寫：我多想去北京看看 。
正和小伙伴們玩著跳房子 ， 操場上卻響起了上課鈴聲 。
“……卻……”前面正進行一種情況 ， 表示轉折 ， 突然出現與前面不同的情況 。
仿寫：我睡得正香 ， 窗外卻響起了一陣吵鬧聲 。
仿寫：我正津津有味地看著喜歡的動畫片 ， 媽媽卻叫我去看書 。
高山、田野、街道、校園 ， 到處一片清涼 。
仿寫：草地、樹林、田野、山谷 ， 到處一片生機勃勃 。
小公雞找到了許多蟲子 ， 吃得很歡 。
“得”用在動詞或形容詞后 ， 連接表示結果或程度的補語 。
仿寫：小女孩找不到自己的媽媽 ， 急得直哭 。
仿寫：小朋友在做游戲 ， 玩得很歡 。
樹很孤單 ， 喜鵲也很孤單 。
“……也……”表示同一事物具有兩種現象或兩種事物具有相同的現象 。
仿寫：爸爸喜歡看書 ， 也喜歡打羽毛球 。
仿寫：我很高興 ， 妹妹也很高興 。
可我一看窗外心就亂跳 。
“一……就……”表示一件事情發生之后緊接著發生另一件事情 ， 這兩件事情在時間上緊密相連 。
仿寫：我一聽見雷聲就害怕 。
仿寫：我一考試就緊張 。
仿寫：我一回家就做作業 。
仿寫：媽媽一有空就打掃房間 。
1粽子吃起來又黏又甜 。
“又~又~”用又字把兩個特點連接起來 ， 使句子更加生動 。
仿寫：十五的月亮又大又圓 。
仿寫：藤上的青瓜又細又長 。
仿寫：樹上的蘋果又大又圓 ， 吃起來又脆又甜 。
1如果我提著它 ， 走到橋上 ， 把水灑下來 ， 那不就是我在下雨嗎？
“如果……”假設一種情況 ， “不就……”說明在假設的情況下產生的結果 。
仿寫：如果下雪了 ， 我們不就可以打雪仗了嗎？
仿寫：如果我學習進步了 ， 那不就可以得到媽媽的表揚嗎？
1蝴蝶花間做迷藏 。
這個句式是誰在哪里干什么三部分組成的 。
仿寫：青蛙田間捉害蟲 。
仿寫：小羊山坡吃青草 。
仿寫：小鳥枝頭高聲唱 。
1荷葉圓圓的 ， 綠綠的 。
這個句子運用疊詞 ， 寫出了事物兩方面的特點 。
仿寫：月兒彎彎的 ， 小小的 。
仿寫：太陽圓圓的 ， 大大的 。
仿寫：草芽尖尖的 ， 綠綠的 。
仿寫：水珠圓圓的 ， 亮亮的 。
1我正忙著捉蟲子呢！
這個句式是誰正忙著干什么呢！寫人物正在做某事 。

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