人類認(rèn)知的感知運(yùn)動(dòng)階段是智力發(fā)展階段 。這一階段是智力萌芽期，是發(fā)展基礎(chǔ) 。這時(shí)兒童只能依靠自己肌肉動(dòng)作和感覺(jué)來(lái)應(yīng)付外界事物，動(dòng)作必須表現(xiàn)為外部表現(xiàn)活動(dòng)，尚未內(nèi)化，還不能在頭腦中進(jìn)行 。
新生兒發(fā)展階段：第一子階段（0到1個(gè)月）是反射活動(dòng)階段 。新生兒只具有從遺傳而獲得的一些基本反射活動(dòng)（如吸吮、動(dòng)眼、抓握等）他們還不能覺(jué)察四周的東西，分不清物與我，還缺之自我意識(shí) 。
第二子階段（1到4個(gè)月）是習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 。這一時(shí)期形成了最初的習(xí)慣性動(dòng)作 。嬰兒偶然發(fā)現(xiàn)自己能發(fā)起和控制反應(yīng)，如吸吮手指，或發(fā)出咕咕的聲音，這些反應(yīng)讓他感到很滿足，因此不斷重復(fù)這動(dòng)作 。
第三子階段（4到10個(gè)月）是有目的的動(dòng)作形成時(shí)期 。在嬰兒的視覺(jué)和抓握開始協(xié)調(diào)后，就過(guò)渡到這一階段 。這-時(shí)期的嬰兒能重復(fù)他即刻前偶然做出的動(dòng)作，如反復(fù)擠壓一只會(huì)叫的橡膠鴨子 。
第四子階段（10到12個(gè)月）是手段和目的之間分化并協(xié)調(diào)的時(shí)期 。這-時(shí)期的嬰兒開始協(xié)調(diào)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，用已知的方法來(lái)對(duì)付新的情境行動(dòng)首次合乎智慧的要求 。例如，把一個(gè)玩具放在一塊墊子下面，嬰兒會(huì)-只手拿起墊子，一只手抓起玩具 。
【人類認(rèn)知的感知運(yùn)動(dòng)階段是】第五子階段（12到18個(gè)月）是感知運(yùn)動(dòng)智慧時(shí)期 。這一時(shí)期的要特點(diǎn)是兒童能發(fā)展新的手段以應(yīng)付新的情統(tǒng) 。例如，臺(tái)布上放著玩具，兒童用手抓不到玩具時(shí)，便先抓臺(tái)布，然后借拉近臺(tái)布而獲取玩具 。這里抓拉的動(dòng)作是原有的，但扯臺(tái)布而得到玩具是新的行為 。皮亞杰把這種現(xiàn)象看成是利用新手段達(dá)到目的的一種表現(xiàn) 。
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