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創(chuàng)意校園活動(dòng)100個(gè)小點(diǎn)子英語 創(chuàng)意校園活動(dòng)100個(gè)小點(diǎn)子( 三 )

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[創(chuàng)意15]：師生道德長跑
理念解讀：班級可以開展“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”的道德長跑活動(dòng) 。日行一善不要曲解為“每天做一件好事”這一狹窄的范疇 。比昨天有進(jìn)步就是善 ， 自己事情自己做也是善，不為別人添麻煩還是善 ?？傊撵`向善、為人向善、出事向善都是“善” 。周明一理就是讓學(xué)生每周明白一個(gè)道理 ?！靶耐ā辈拍苄膭?dòng)，心動(dòng)才有行動(dòng) 。月養(yǎng)一習(xí)就是每月讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣 。每個(gè)人的一生是由無數(shù)行為所構(gòu)成的 。行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀 ， 習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀 。一百個(gè)頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣 。班主任要對周明一理、月養(yǎng)一習(xí)的內(nèi)容通盤考慮，使之條理化、系統(tǒng)化，并且持之以恒地抓下去 。
[創(chuàng)意16]：班本課程——四個(gè)十分鐘活動(dòng)
理念解讀：班級根據(jù)自己實(shí)際開設(shè)的課程，我們稱之為班本課程 。班本課程是校本課程進(jìn)一步具體化的體現(xiàn)，開發(fā)班本課程是新課程賦予班主任的重要職責(zé)之一 。在這里我們?yōu)橹行W(xué)班級推薦一個(gè)樣本——四個(gè)十分鐘活動(dòng)：早上課前十分鐘古詩詞朗誦，中午課前十分鐘文明禮儀、養(yǎng)成教育 ， 下午課前十分鐘特長展示，晚上十分鐘專題練字 。
[創(chuàng)意17]：班級的節(jié)日
理念解讀：依據(jù)學(xué)生年齡、心理及班級實(shí)際可以設(shè)立各種頗具特色的班級節(jié)日，比如特長展示日、班級無批評日、交換使用作業(yè)日、夸獎(jiǎng)同桌日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等 。
[創(chuàng)意18]：民主協(xié)商下的班規(guī)
理念解讀：一部班規(guī)治班級 。班規(guī)在班級管理中具有舉足輕重的作用 。班主任不能越俎代庖 ， 把自己擬定好的條條框框強(qiáng)加給學(xué)生 ?！澳切﹥?nèi)容列入班規(guī)、違犯班規(guī)怎么處理”有班級全體成員公開表決 。班規(guī)通過后，具有“班級憲法”的性質(zhì) 。班規(guī)面前，人人平等 ， 班主任也不例外 。
[創(chuàng)意19]：自我警示卡
理念解讀：自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片 ?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競爭對手、左右銘、需要提醒改掉的壞習(xí)慣等 。自我警示卡起到了對學(xué)生行為善意提醒、日日提醒的作用 。
[創(chuàng)意20、21]：訪問學(xué)者、班級功臣席
理念解讀：訪問學(xué)者、形象大使、優(yōu)秀“班民”、班級功臣是對獲得不同榮譽(yù)學(xué)生授予的榮譽(yù)稱號 。
比如：讓學(xué)生自愿報(bào)名，組成3——5人的訪問團(tuán)到兄弟班級做一周訪問學(xué)者 。這些小小的訪問學(xué)者們在兄弟班級的學(xué)習(xí)格外賣力，因?yàn)樵谒麄兛磥?，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在展示自己班級的風(fēng)貌 。
又比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生 ， 授予班級功臣稱號 。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要專門坐在特殊座位——班級功臣席上一周 。“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”、“為班級爭光添彩、當(dāng)功臣、坐功臣席”必將成為學(xué)生們的共同心聲！
[創(chuàng)意22、23、24]：班級勞動(dòng)貨幣、干部工資制、一班兩制
理念解讀：發(fā)放班級勞動(dòng)貨幣是對學(xué)生參加公益勞動(dòng)評價(jià)的一種新嘗試 。它是由班級道德委員會(huì)依據(jù)班內(nèi)外公益服務(wù)、公益勞動(dòng)的繁重程度賦予不同的幣值 ， 并在班級統(tǒng)一發(fā)行、流通 。班級勞動(dòng)貨幣可以儲存、轉(zhuǎn)讓、暫借 。班級規(guī)定班級成員每月必須拿到若干幣值，學(xué)生可以根據(jù)自己情況自主選擇勞動(dòng)的性質(zhì)、種類 ， 但必須掙到規(guī)定的幣值 。
依據(jù)班干部所承擔(dān)的班務(wù)工作的多少，每月給予一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬 ， 我們稱之為班干部工資 。工資是有全體學(xué)生承擔(dān)的，每個(gè)班級崗位享受什么待遇 ， 是有學(xué)生民主決定的 。這樣就把原來班干部純粹盡義務(wù)變成了有償服務(wù)，同時(shí)班干部的工作也有義務(wù)變成了責(zé)任 。我們認(rèn)為：一方面班干部為班級服務(wù)的意識、質(zhì)量必將有較大的改觀，另一方面也上學(xué)生們明白了“接受別人的服務(wù)是要付出代價(jià)的 ”這個(gè)道理 。

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