今年7月，印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)，渝北區(qū)嚴格按照工作部署，堅持“校外減負、校內(nèi)提質(zhì)”雙線并進，在做好“減負”工作的同時，結(jié)合學情做好“提質(zhì)”工作，讓學生學習更好回歸校園 。
“雙減”工作是一項重大政治任務和重大民生實事，事關(guān)孩子們健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來 。因此，為將“雙減”進行到底，我們向廣大家長提出“四減四增”倡議，為教育計長遠 。
“減輕”學業(yè)負擔，“增強”減負提質(zhì)信心
“雙減”政策出臺后家長們喜憂參半，既有緩解壓力之感，又有莫名的不安 。然而，“雙減”并不意味著讓孩子“躺平”，實施“雙減”政策，根本目的在于減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，減少家庭教育支出和家長相應精力負擔 。
減少作業(yè)負擔，是在給孩子減包袱，拋開包袱是為了讓孩子跑得更快、更遠 。針對家長們可能擔心的“作業(yè)減少了，孩子的學習成績能否得到保證”等問題，我們通過作業(yè)布置少而精、面批面改、分層布置、個性化布置等方式，提高作業(yè)的質(zhì)量，讓學生不再通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)來贏得更高的分數(shù)，而是讓老師提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，讓孩子在課堂就能達成學習目標 。
“雙減”的最終目的是為了提質(zhì) 。可以說，“雙減”減輕的是孩子的負擔，其實是對學校管理和教師教學提出了更高的要求 。
真誠希望所有家長從過度焦慮中逐漸擺脫出來，信賴學校及教師的保障措施，不給孩子過多施加壓力，科學、適度地安排孩子的學習、生活和鍛煉，讓教育回歸規(guī)律、理性和平和 。
“減輕”校外培訓，“增強”生活實踐能力
生活教育與生俱來，與生同去 。
正如陶行知所言，生活即是教育 。在校學習只是學習的一部分，而體驗生活就是在接受活生生的教育，這對孩子終身發(fā)展尤為重要 。
【重慶渝北雙減政策家長四減四增建議】減少孩子作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是為了騰出更多時間和空間，將本屬于孩子自由探索、身心健康的時間還給孩子 。同時，減輕校外培訓負擔，將有效減輕家庭支出負擔，增強家庭幸福感和生活質(zhì)量 。
因此，“雙減”實施后，希望家長朋友理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，不跟風報班，讓孩子更多地融入到生活、自然、社會;讓孩子們走出培訓班，走向大自然、走向社會，和他們一起探討學習和成長，和他們一起探尋興趣和愛好;讓他們?nèi)碛袑拸V的視野、豐富的知識、創(chuàng)新思維和能力，在斑駁的時光里，和他們一起去尋找屬于他們自己的精彩世界 。
“減輕”過度焦慮，“增強”家庭幸福感
每一個孩子都是獨一無二的世界，他們的未來有太多的可能性，過早的封閉在一條路上其實害大于利 ?？倳浿赋觥凹彝ナ侨松牡谝凰鶎W校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩?。”
關(guān)心孩子，首要的是關(guān)心孩子健康成長的未來 。分數(shù)不是評判孩子的唯一標準，成績也不是決定孩子未來的全部 。家長應該轉(zhuǎn)變教育觀念，形成減負共識，積極調(diào)整心態(tài)，提高對教育的認知，理性地、客觀地看待雙減，減輕焦慮，靜等花開，多多關(guān)心孩子身心健康，為孩子提供“高質(zhì)量陪伴”，促進家庭融合，增強家庭幸福感 。
“減輕”自我壓力，“增強”孩子綜合素養(yǎng)
“雙減”實施后，孩子學習壓力減少，但不意味著學生們可以松懈學習 。相反，此時孩子更有機會學會做“加法”，提高德智體美勞等方面的綜合素養(yǎng) 。
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