（3）必須處理好“顯效果”和“隱效果”的關(guān)系 。 所謂授后教學(xué)自我總結(jié)的“顯效果” ， 是指教師通過授后教學(xué)自我總結(jié)后在教學(xué)過程中 ， 在教學(xué)效果上所發(fā)生的或所體現(xiàn)的種種有形變化 。 所謂授后教學(xué)自我總結(jié)的“隱效果” ， 是指教師通過授后教學(xué)自我總結(jié)后在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)的處理和應(yīng)變能力、教學(xué)藝術(shù)上的潛在的無形變化 。 “無形變化”是“有形變化”的必要前提 ， 而“有形變化”則是“無形變化”的必然結(jié)果 ， 兩者完整地體現(xiàn)了授后教學(xué)自我總結(jié)的辯證效果 ， 切忌急功近利 ， 只追求“顯效果”、而忽視“隱效果”的存在 ， 否則會失去授后教學(xué)自我總結(jié)的內(nèi)驅(qū)力 。
總之 ， 授后教學(xué)自我總結(jié)的效果是顯然的 ， 但要講究科學(xué)精神 ， 貴在持之以恒 。
小學(xué)自我總結(jié)6 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱 ， 她五千年悠久的歷史 ， 不但創(chuàng)造了燦爛的文化 ， 而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德 。 為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識 ， 遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范 ， 進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境 ， 構(gòu)建安全、文明、和諧校園 ， 促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè) ， 鎮(zhèn)賚二中結(jié)合本地實際 ， 把“文明禮儀行為活動”作為一項長期性的工作來抓 ， 并結(jié)合教育局轉(zhuǎn)發(fā)的精《關(guān)于在全縣范圍內(nèi)廣泛開展“文明行為活動月”主題活動的通知》通知 ， 開展了生動 ， 豐富的活動 ， 且取得了一定的收效 ， 特總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)“文明禮儀規(guī)范” ， 讓“規(guī)范”深入人心 。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為 ， 就必須首先學(xué)習(xí)“學(xué)生日常行為規(guī)范” ， 只有讓“規(guī)范”深入人心 ， 才可能實施“規(guī)范” 。 為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳 ， 深入的學(xué)習(xí) 。 一是在開學(xué)典禮上 ， 利用“開學(xué)動員”和大幅標(biāo)語對“學(xué)規(guī)范 ， 學(xué)做人”“人人遵守社會公德 ， 人人愛護(hù)公共環(huán)境”這一教育中心進(jìn)行宣傳 ， 營造教育氛圍 。 二是利用升旗儀式國旗下講演時間 ， 有計劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的講演 ， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則 ， 使“規(guī)范”深入人心 。 三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際 ， 每周班隊會分重點、分專題對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育 ， 使學(xué)生懂得遵守文明 ， 珍愛生命 ， 關(guān)愛他人 。 例如 ， 學(xué)習(xí)喜聞樂見的“文明禮儀歌”“文明禮儀知識童謠”等 ， 使“學(xué)規(guī)范”的目的明確工作更細(xì)致 ， 更深入 。
二、加強(qiáng)宣傳、形成習(xí)慣
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口 ， 只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識 ， 規(guī)范自己的行為 ， 使之形成良好的習(xí)慣 ， 社會才會發(fā)展 ， 人們的
生活才會愉悅 。 為此 ， 宣傳文明禮儀知識 ， 加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要 ， 本學(xué)年度我校為了做好學(xué)生的模范作用 ， 要求教師給學(xué)生做好表率 ， 同時 ， 我們又加大對學(xué)生文明禮儀知識宣傳的力度 ， 利用櫥窗、板報、繪畫等途徑 ， 讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法 ， 每天進(jìn)行檢查 ， 教室做好記錄 ， 每周評出學(xué)生中的文明之星 ， 在校會上進(jìn)行通報表揚 ， 以此鼓勵所有同學(xué)自覺形 成文明禮儀習(xí)慣 。
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