1、不會做的題：主要表現在智力因素培養方面，對于知識結構性錯誤 ， 重做一遍二遍錯題是十分必要的，這要視你自己對錯題的把握程度而定 。這類錯誤是我們通過學習，建立自身知識體系時存在的漏洞，通過重做錯題 ， 并認真分析，把這個漏洞補上，就可以健全我們的知識結構體系，鍛煉我們的思維能力，用10分鐘的時間就可取得平時1~2小時的收益 。也能發現自己究竟是學習行為方面存在問題，還是某些思維方式需要加以調整 。
2、模棱兩可似是而非的題：主要包括概念模糊以及記憶模糊兩類，對于模棱兩可似是而非的錯題，通過分析 ， 可以發現是把公式給弄混淆了？還是把公式給用錯了？是理解錯了？還是記憶錯了？通過訓練可以有效地增進智力因素 。
【高三孩子如何整理錯題 如何使用錯題本】3、會做的卻做錯了的題：主要表現在非智力因素培養方面，這類問題最容易被人忽視 ， 常常會自以為是地認為下次注意就行了，自己是不會再犯這個錯誤的，然而，往往卻事與愿違，不會發生的事竟然又一次發生了 。所以，別對自己的錯誤太溫柔，一定要找出問題所在 ， 消滅這類問題 。
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