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家長(zhǎng)如何給與自閉癥患兒心理輔導(dǎo)？
家長(zhǎng)如何給與自閉癥患兒心理輔導(dǎo)？
現(xiàn)階段自閉癥的治療方面主要是以教育方式為主 ， 而很多家長(zhǎng)為了訓(xùn)練而訓(xùn)練只考慮到了兒童的自身問(wèn)題 ， 只考慮到如何治療和訓(xùn)練孩子 ， 卻忽視了自閉癥最重要的問(wèn)題的“社會(huì)性” ， 很少考慮針對(duì)家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo) 。其實(shí)家長(zhǎng)參與兒童自閉癥治療的最重要部分 。
第一 ， 特殊教育的理念應(yīng)更新 。
【家長(zhǎng)如何給與自閉癥患兒心理輔導(dǎo)？】許多教育專家都指出 ， 教育特殊孩子就以生存本領(lǐng)為核心 ， 一個(gè)人可以無(wú)親無(wú)故 ， 但他不可能沒(méi)有一個(gè)朋友 ， 沒(méi)有一個(gè)工作生活的群體環(huán)境 ， 否則他不可能在社會(huì)立足 ， 所以我們的孩子首先要有基本的生活自理能力、社會(huì)行為規(guī)范能力及社會(huì)交往能力 ， 其次才上升到學(xué)習(xí)文化知識(shí) ， 掌握勞動(dòng)技能的層次 。
第二 ， 讓孩子學(xué)會(huì)愛父母、愛別人 。
因?yàn)槲覀兊暮⒆邮侨跽?nbsp;， 所以得到的關(guān)愛特別多 ， 而對(duì)孩子的要求特別少 。比如在家里 ， 最好吃的菜給孩子 ， 最大的蘋果是孩子的 。殊不知道 ， 長(zhǎng)此以往 ， 我們的孩子會(huì)變得不懂謙讓 ， 以自我為中心 ， 成為瞬息萬(wàn)變、自私自利的人 。試想 ， 一個(gè)連父母都不愛的人他怎么會(huì)去愛別人 ， 怎么會(huì)去關(guān)注、關(guān)心需要幫助的人？他又怎么能繼續(xù)得到別人的關(guān)心和幫助呢？心理專家說(shuō)：象“孔融讓梨”這種弘揚(yáng)中華美德的故事永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí) 。
第三 ， 我們給予孩子的應(yīng)該是孩子最想要的 。
我們特殊孩子的情緒本來(lái)就不穩(wěn)定 ， 作為家長(zhǎng)不應(yīng)根據(jù)自已的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)和做事情 ， 應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 從孩子的興趣入手正確引導(dǎo) ， 才會(huì)使孩子進(jìn)步 。
第四 ， 家長(zhǎng)應(yīng)擁有自已的時(shí)間和空間舒緩壓力 ， 調(diào)節(jié)情緒 。
因?yàn)楹⒆诱既チ宋覀兲嗟臅r(shí)間和精力 ， 因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)孩子 ， 我們社交圈子也沒(méi)有了 ， 朋友來(lái)往也少了 ， 興趣、愛好都改變了 ， 特別是辭職在家教育孩子的家長(zhǎng) ， 眼里除了孩子還是孩子 。如果我們長(zhǎng)期處在這種高度緊張壓抑的狀態(tài)下 ， 身體肯定會(huì)跨 ， 心理也會(huì)扭曲 ， 而沒(méi)有好的身體又怎么照顧我們的孩子呢？曾有家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)我們不能生病 ， 更不能死 ， 因?yàn)楹⒆有枰覀?。為了提高我們的生活質(zhì)量 ， 使生活更加精彩 ， 有些地方的家長(zhǎng) ， 經(jīng)常會(huì)舉辦一些純媽媽們的聚會(huì) 。比如抽出一天時(shí)間把孩子托付給其它家人 ， 媽媽們則相約去逛逛街 ， 喝喝茶 ， 健健身 ， 或到郊外旅游 ， 放飛心情 ， 拋去煩惱 ， 這樣得到了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 ， 能以更飽滿的熱情 ， 更充沛的精力去撫育孩子 。
對(duì)于家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo) ， 關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他看到希望 。沒(méi)有希望了 ， 他會(huì)聯(lián)想到 ， 孩子長(zhǎng)大了 ， 什么事也不會(huì)做 ， 沒(méi)有朋友 ， 自己領(lǐng)著個(gè)憨巴子艱難度日 ， 這時(shí)自殺的想法也有了 。讓他看到希望的最要方式 ， 是看到范例 ， 以及家長(zhǎng)交流、心理互助 。
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